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九年级化学上册第一单元知识点归纳

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第一章走进化学世界

课题1物质的变化和性质

一、物质的变化

1、概念：物理变化——没有生成的变化。例:石蜡熔化、

化学变化——有生成的变化例:煤燃烧、

2、判断变化依据：是否有其它（）物质生成。有则是化学变化，无则

是物理变化

3、相互关系：常常伴随发生，有化学变化则一定有,有物理变化则不一

定有。

4、化学变化伴随现象：、、发光、变色、放出气体和生成沉淀。

二、物质的性质

物理性质：物质不需要就表现出的性质。包括：、、气味、熔点、沸点、

密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。

化学性质：物质在中表现出的性质。、、还原性、活泼性、稳定性、腐

蚀性、毒性等。

它们的区别是：物理性质不需要发生化学变化就能表现出来，而物质

的化学性质则要在化学变化中才能表现出来。

三、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的区别与联系。

联系：在变化语句中加“能”或“可以”或“易”“会”“难于”等词语，变成了

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相应的性质。

课题2化学是一门实验为基础的科学

一、化学研究的对象是物质，以为基础。学习化学的途径是科学探究，

实验是科学探究的重要手段。

二、对蜡烛及其燃烧的探究

实验探究步骤

观察物质的性质、变化、现象

结论、解释

⒈观察蜡烛的制作材料

烛芯棉线、外壳石蜡

由制成

⒉点燃前

⑴观察蜡烛的颜色、

形态、形状

乳白色固态圆柱状

颜色：

状态：

⑵用小刀切下一块石蜡，投入水中

浮在水上，难溶于水，硬度小

..

⒊

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点

燃

蜡

烛

⑴用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰

火焰分为..三层

石蜡具有可燃性,其火焰分为焰心、内焰、外焰三层,最外层最亮

⑵取一根火柴，迅速平放在火焰中，1s后取出

火柴杆

外焰温度最高

⑶用一干燥烧杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方的烧杯，迅速

向烧杯内倒入少量石灰水，振荡

，

蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳

⒋

熄灭蜡烛

⑴将蜡烛熄灭观察

有

白烟是石蜡的。

⑵用火柴点燃刚熄灭时的白烟

二、对人体吸入的空气和呼出气体的探究

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1、原理：

①、二氧化碳——能使澄清石灰水变浑浊（特性），不燃烧也不支持燃

烧，不能供给呼吸。

②、氧气——支持燃烧（使带火星的木条复燃、燃着的木条烧得更旺），

供给呼吸。

2、现象和结论：

①．把空气通入澄清的石灰水中，不会出现浑浊；而把呼出的气体通

入石灰水中会出现的浑浊，证明呼出的气体比空气中CO2的含量高。

②．燃着的木条在空气中能够燃烧，而呼出的气体使燃着的木条熄灭，

证明空气中氧气的含量比呼出的气体中氧气的含量高。

③．放在空气中的玻璃片不出现水雾，而对着玻璃片呼气则玻璃片上

会出现水雾，证明呼出气体中水的含量比空气中水的含量高。

总的结论：“两多一少”——人呼出的气体中二氧化碳和水蒸气比空气多，