北京市一0一中学2023-2024学年高二下学期期中考试生物试题（等级考） Word版含解析.docx

北京一零一中学2023—2024学年度高一第二学期期中考试等级考生物试卷

2024．04

考生须知

1．考生要认真填写考试信息

2．本试卷共10页，分为两个部分。第一部分为选择题，35个小题（共50分）；第二部分为非选择题，5个小题（共50分）。

3．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答，第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

4．考试结束后，考生应将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回答题卡。

第一部分选择题（共50分）

下列各题均有四个选项，其中只有一个是符合题意要求的。

1.在育种工作中，将纸袋套在花上为了（）

A防止降温 B.防止花粉被风带走

C.防止自花授粉 D.防止外来花粉干扰

【答案】D

【解析】

【分析】

由于豌豆属于自花传粉，闭花授粉，且天然的豌豆的染色体是纯合的，孟德尔在做这个实验时是为了获得杂合的豌豆，去掉母本的雄蕊，将另一株的雄蕊上的花粉用毛笔涂在该株的雌蕊上，并套上袋，套袋的目的是为了防止其他豌豆花的花粉传到该株花的雌蕊上，保证实验的准确性。

【详解】孟德尔在豌豆杂交实验中，将纸袋套在花上是为了防止外来花粉干扰。

故选D。

【点睛】

2.某种家鼠中，当用短尾鼠与正常鼠交配，得到的后代中正常尾与短尾比例相同；而短尾类型相互交配，子代中短尾与正常尾之比为2：1。对上述现象的分析正确的是（）

A.家鼠的这对性状中正常尾对短尾为显性

B.该种家鼠中正常尾个体均为纯合子

C.该种家鼠中的显性杂合子有致死现象

D.家鼠尾长短的性状遗传不遵循分离定律

【答案】B

【解析】

【分析】根据题意分析可知：短尾鼠与正常鼠交配，后代中正常尾与短尾比例为1:1，符合孟德尔的测交实验；而短尾鼠交配，所产子代短尾与正常尾之比为2:1，如果亲本均为纯合子，则后代不会出现性状分离，所以该实验中亲本短尾基因型全为Bb，他们之间杂交的后代基因型比例为BB:Bb:bb=1:2:1，又因为第二代杂交结果是短尾比正常是2:1，可以推出不能存活的基因型为BB，即显性纯合体死亡。

【详解】AD、两只短尾鼠交配，所产子代短尾与正常尾之比为2：1，后代出现性状分离，说明短尾是显性性状，正常尾为隐性性状，其遗传符合分离定律，AD错误；

BC、短尾鼠交配，所产子代短尾与正常尾之比为2:1，如果亲本均为纯合子，则后代不会出现性状分离，所以该实验中亲本短尾基因型全为Bb，他们之间杂交的后代基因型比例为BB:Bb:bb=1:2:1，又因为第二代杂交结果是短尾比正常是2:1，可以推出不能存活的基因型为BB，即显性纯合体死亡，该种家鼠中正常尾个体（bb）均为纯合子，B正确，C错误。

故选B。

3.下列遗传学概念的解释，不正确的是（）

A.性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象

B.伴性遗传：由位于性染色体上的基因控制，遗传上总是与性别相关联的现象

C.显性性状：两个亲本杂交，子一代中显现出来的性状

D.等位基因：位于同源染色体的相同位置上，控制相对性状的基因

【答案】C

【解析】

【详解】A、杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离，A正确；

B、性状由位于性染色体上的基因控制，遗传上总是与性别相关联的现象叫做伴性遗传，B正确；

C、相对性状的纯合亲本进行杂交，子一代中表现出来的性状叫做显性性状，C错误；

D、位于同源染色体的相同位置，控制相对性状的一对基因称为等位基因，D正确。

故选C。

4.孟德尔利用假说--演绎法发现了遗传的两大定律．其中，在研究基因的自由组合定律时，针对发现的问题提出的假设是（）

A.F1表现显性性状，F1自交产生四种表现型不同的后代，比例为9：3：3：1

B.F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合，产生四种比例相等的配子

C.F1产生数目、种类相等的雌雄配子，且结合几率相等

D.F1测交将产生四种表现型的后代，比例为1：1：1：1

【答案】B

【解析】

【分析】1、假说-演绎法的基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。

2、假说内容：（1）F1在形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合；

（2）F1产生雌雄配子各4种类型，且数目相等；

（3）受精时，雌雄配子的结合是随机的，结合方式有16种，遗传因子的组合形式有9种，性状表现为4种。

【详解】A、F1表现显性性状，F1自交产生四种表现型不同的后代，比例为9∶3∶3∶1，这是孟德尔在两对相对性状实验中发现的问题，A错误；

B、F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合，F1产生四种比例相等的配子，这是孟德尔在两对相对性状实验中发现问题后提出的假说，