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九年级下册教学计划道德与法治五篇--第1页
九年级下册教学计划道德与法治五篇
九年级下册教学计划道德与法治1
本学期来,我担任183、184班的道德与法治教学,在教学期
间认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好
课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,不断提高自己的业务水平,
充实自己的头脑,严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,
不断提高,并顺利完成教育教学任务。
一、坚持认真备课:备课中我不仅备学生而且备教材备教法,
根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方
法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写
好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分
的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时
对该课作出总结,写好教学反思。
二、努力增强我的上课技能,提高教学质量:使讲解清晰化,
条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言
简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强
师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,
学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口
动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学
生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学
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生普遍反映喜欢上道德与法治课,就连以前极讨厌道德与法治的
学生都乐于上课了。
三、与同事交流,虚心请教其他老师:在教学上,有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方
法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服
自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改
进工作。
四、完善批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层
次性。为了做到这点,我常常上网、书店等地去搜集资料,对各
种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时
对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将
他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并
针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学:在课后,为不同层次
的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了
一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,
并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提
高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重
要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们
的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是
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一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学
习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习
转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真
细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些
都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,
要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,
这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增
加。
六、积极推进素质教育:新课改指出要以提高学生素质教育
为主导思想,为此,我在教学工作中并非只是传授知识,而是注
意
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