信息技术环境下培养学生探究学习能力的研究开题报告.pdfVIP

信息技术环境下培养学生探究学习能力的研究开题报告--第1页

信息技术环境下培养学生探究学习能力的研究开题报

告

1、本课题选题的依据

21世纪是信息技术的时代，现代信息技术特别是计算机网络技术的飞速发展，使

我们的教育模式产生了质的飞跃，网络化教育将成为信息时代的重要标志和组成部

分。我们的教育将面临着1次全面彻底的变革。在这场变革中现代信息技术将起

到先锋而关键的作用。信息时代的教学，决不是旧有的、封闭式的单纯接受，而是

开放的、综合的、多元的有助于学生多方面智能发展的体系。目前，探究性学习已

成为国内基础教育中的重大举措，现行的班级授课制和课堂教学将受到严重的挑战。

为了陈旧的不适合学生发展的教学模式，教育部颁布了新的课“程标准”。课标“”明

确指出：要尊重学生在学习过程中的独特体验，积极倡导自主、合作、探究的学习

方式，要利用图书馆、网络信息等多渠道尝试进行探究性学习。课标“”的颁布为教

师进行教学指明了方向。

2、本课题研究的条件和现状

“105期间”我校通过3年的在“实践与综合应用的教学中，培养学生实践能力”的实

验研究，教师的教育教学理念大大提升，学生在实践活动中的应用、收集、整理运

用信息的能力也大大增强，同时也发展了学生对数学良好的情感体验，此外教师挖

掘教材资源、组织学生实践活动的能力也大大提高。课堂教学方式逐步向自主、合

作与探究模式发展，这1系列的研究无不为下1步实验作了很好的理论和实践上

的准备。

近几年来，我校为适应教育形势的变化，又1方面大力加强现代教育技术的建设，

目前正筹建校园网，已实现宽带上网。另1方面又积极开展现代教育技术课题研

究。在这1过程中，教师的现代教育技术的应用水平不断提高，教师在利用信息

技术进行创新性教学方面也进行了初步的探索，积累了1定的经验。但仍有个别

教师课堂教学观念陈旧，在教学中学生的主体地位得不到体现;还有1些教师是1

心追求课堂气氛的活跃，盲目应用多媒体课件，人变成了机器的奴隶，严重地制约

了教学水平的提高和学生自主探究及创新能力的发展。

鉴于教育现状和以上认识，探索信息技术环境下如何改变学生的学习方式，实现学

生利用信息资源的探究式学习，已成为我校必须进行的课题研究。

3、本课题要解决的主要问题

1、培养学生问题意识及探究、解决问题的能力，促使学生学会学习。

2、构建整合信息技术的、以问题解决为中心的课堂教学结构，实现课堂教学方式

的转变。

信息技术环境下培养学生探究学习能力的研究开题报告--第1页

信息技术环境下培养学生探究学习能力的研究开题报告--第2页

3、通过网络资源的开发与运用，进1步建设并利用好教育资源，提升网络应用水

平和技术，提高教育资源的利用率。

4、本课题要研究的主要内容及实际意义

1、探索有利于学生自主探究性学习情境的研究。

通过创设问题情境，让学生体验引发旧知与新知之间矛盾，产生问题意识，然后提

出问题，并通过信息技术，搜寻资料，自主探究，实践探索，提出解决问题办法的

方式，从而使学生掌握知识和技能，体现成功的快乐。

2、探索有利于培养学生自主探究性学习能力的信息技术环境建设。

重视教学资源建设、校园网建设以及专题学习网站的建设，让学生在自主探究的过

程中进行相互交流、相互讨论，从而使学生内在的潜力得到激发，自主学习能力得

到提高。营造和谐平等的教学氛围，鼓励学生质疑和创新，教师由先前的灌输者转

变为学生学习的引导者、组织者、合作者，注重学生自主探究意识的培养，学生的

自主探究能力得到提高并养成善于自主