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想一想()()
4
平均分1把一个月饼平均分成两份,每份是它的1把一个月饼平均分成两份,每份是它的2
把一个月饼平均分成2
12
把一个圆分成两份,就是.对吗?×
×
2
下列哪些图形的涂色部分能用表示××()×()()
14写作:()
√()
你想到了几分之一?巧克力
份是它的
(×)
××1、把一根绳子剪成两段,每段是。2、把一个圆平均分成4份,就是。√
(
这是我的,猜猜我是什么图形?1米1米1米这是我的,猜猜我多长?
116
分数起源于“分”。在原始社会,人们要平均分配果实和猎物,逐渐有了分数的概念。但分数的表示方法和现在的有很大的区别。如:3我国古代:古埃及:再往后,阿拉伯人发明了分数线,分数的表示方法就成为现在这样了。
(
小猴子和小猪在一次分月饼的时候,也想用我们今天学习的分数,它们都想吃的1-多.小猴子想:“我要吃这个月饼的。”2小猪想:“我肚皮大,吃的多,要吃这个月它们俩谁吃的多?为什么?
比一比1214>
1
比一比1314同样大的两个物体,平均分的份数越多,每一份就越小.平均分的份数越少,每一份就越大.
1518
通过这节课的学习,你学会了什么?2.把一个物体平均分成几份,每份就是它3.把一个物体平均分的分数越多,每一份反而越少。
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