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保温和散热小学科学教案

保温和散热

教学目标：

1.指导学生认识保温瓶的材料和结构，通过分析理解保温

瓶的保温原理。

2.培养学生动手拆卸组装能力和分析推理能力。

教学准备：

多个塑料外壳的保温瓶，1-2个破损的保温瓶，保温瓶部

分放大图，保温瓶制作材料。

教学过程设计：

一、导入新课

1.提出问题：①茶杯里的热水是怎样逐渐变冷的？②你有

什么办法使茶杯里的水保持原来温度？

2.学生分组讨论。

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3.小结：同学们根据茶杯里的水通过蒸发、传导、对流、

辐射方式向外散热的特点，提出了各种保温措施。如果把大家

的意见集中起来，再加以改进，就可以制作出很好的保温杯，

就像我们使用的保温瓶一样。（板书：保温瓶）

二、研究新课

1.认识保温瓶的结构和材料的特点。

①讲述：保温瓶为什么能保温？只要我们拆开保温瓶，看

一看它的材料和结构，就能明白其中的道理了。

②指导学生分组拆卸塑料保温瓶，教师边示范边讲解：打

开瓶盖，拿下瓶塞；按住瓶体，逆时针方向旋开底座，将底座

和垫圈按照拆卸顺序放置；看清瓶胆下端的小嘴，右手从瓶口

用力，小心退出瓶胆，放置桌子的中间，两边用物稳固，防止

滚动；瓶外壳和底座放在一边。

③学生动手拆卸，教师给予适当帮助。

④指导观察：保温瓶由哪些部分组成？它们分别用什么材

料制成？

⑤学生分组讨论。

⑥师生小结：（出示保温瓶剖图）保温瓶由瓶盖、瓶塞、

瓶胆和保护壳等部分组成，瓶塞是软木的，瓶胆是玻璃制成的，

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是双层的，夹层壁上涂上一层闪光发亮的物质，瓶盖和外壳是

塑料的，外壳也有金属的。

2.研究保温瓶材料和结构所起的保温作用。

1）提问：这些材料和结构对保温瓶的保温起什么样的作

用？请同学们仔细观察。

2）分组讨论。

3）师生小结：保温瓶的各种材料的选择和结构处理都是

为了防止或减少热向外传递而设计的。瓶塞选择软木是因为它

是热的不良导体，软木中有许多空气也使热不易传导，这样的

瓶塞能很好地阻止热从瓶口向外散发；玻璃是不容易传热的，

瓶胆内壁涂上闪光的物质是防止热向外辐射；瓶胆用玻璃材料

做成双层，并抽取中间空气是防止热向外传导和切断气体对流

带走热量；瓶壳等材料起保护作用。因此，保温瓶具有很好的

保温作用。

3.把保温瓶按原样依次组装起来。

4.鼓励对现有的保温瓶材料进行改进和创新。

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在这篇文章中，我们可以看到一些格式错误和需要删除的

段落。另外，我们可以对每段话进行小幅度的改写，以提高文

章的可读性和连贯性。

改进：

1.删除第一段，因为它没有明确的主题或目的。文章应该

从第二段开始。

2.对第二段进行改写，以使其更加清晰和连贯。例如：

原文：你们看，这是别人加以改进的空心瓶塞，这是压力

式水瓶塞……

改写：在这个项目中，我们研究了一些不同的瓶塞设计，

包括空心瓶塞和压力式水瓶塞。