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学校教师培训方案

学校教师培训方案集合15篇

为了确保事情或工作安全顺利进行，常常需要提前准备一份具体、

详细、针对性强的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等

方面进行安排的书面计划。制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小

编为大家收集的学校教师培训方案，欢迎大家分享。

学校教师培训方案1

一、指导思想：

遵照《教育法》、《教师法》和教育部《中小学教师继续教育规

定》等法律法规。用新的思想、新的理论、新的知识、新的技术武装

教师，突出培训工作的时代性、创造性、实效性，促使全体教师更新

教育思想观念，更新知识能力结构，提高综合素质，提高实施素质教

育的能力，提高自我发展能力，从而建设一支师德高尚，结构合理，

教科研能力强，具有创新精神和时代特征的高素质教师队伍。

二、总体目标：

通过培训使教师更新观念，树立现代教育思想，优化知识结构，

拓宽知识面，增强创新精神和实践能力，提高教育教学能力，努力建

设一支师德高尚、素质优良、结构合理、教学风格鲜明、具有创新精

神和创新能力能够适应21世纪素质教育需要的高素质教师队伍，并实

现教师整体素质和学校综合办学能力同步提高的目的。

三、培训对象、目标及培训内容

1、新教师培训

(1)培训对象：教龄在3年内的教师;

(2)培训内容：结合维扬区教师培训方案，学校以实施青年教师导

师制为主要方式，加强新年教师教师职业道德规范，教育政策法规，

学校规划，教师业务发展方向，学校规章制度，所担任的学科课程标

准，教材教法分析及班主任工作等方面的培训。

(3)培训目标：通过培训，使受训者巩固专业思想，熟悉有关教育

法规，初步掌握所任教学科的教学常规，熟悉教学内容。

2、骨干教师培训

(1)培训对象：师德修养好，有较强教育教学能力和发展潜力的教

师。年龄一般在35周岁以下。

(2)培训内容：现代教育教学理论和实践;学科前沿知识与综合知识;

课程改革专题研究;现代教育技术与信息技术应用;教育科学研究。骨干

教师培训实行以自我学习提高为主的研究式学习，重视实践环节和跟

踪培训环节。

(3)培养目标：通过培训，使骨干教师在思想政治与职业道德、专

业知识与学术水平、教育教学水平与教育科研能力等方面有较大幅度

的提高，在学校实施素质教育中起骨干带头和示范辐射作用。

3、学科带头人培训：

(1)培训对象：具有较强教学科研能力和发展潜力的骨干教师。

(2)培训内容：主要内容为教育教学理论，教育思想与学科教学艺

术，科学技术及人文社会科学知识，教学实践经验总结与教育教学科

学研究等内容。培训主要聘请教育专家或市内名师、特级教师和教科

研机构的“研究型”教师为其指导和外出学习。

(3)培训目标：通过培训，使教师树立现代教育观念，不断提高学

科教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，逐步提高学术水平，

成为省、市范围内有较大影响的教师。

四、考核要求：

参加培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定完成相

应的培训计划，所有在职教师都必须通过周期考核。学校制定考核细

则，考核结果记入教师业务档案。在周期内需晋升教师职务的，必须

完成晋升前应该完成的培训数和质量，否则不得晋升高一级教师职务，

教师参加继续教育的情况将作为年度考核、职务聘任、晋升和评选优

秀教师荣誉称号的必备条件。

学校教师培训方案2

为在未来五年内把学校建设成为底蕴深厚、质量一流、特色鲜明、

家长向往、社会公认的现代教育名校，办成苏南一流、省内知名的特

色学校，必须进一步加强我校青年教师队伍建设，培养青年教师的奉

献意识、责任意识和社会意识。进一步加强青年教师队伍建设，是学

校可持续发展的需要。培养青年教师的综合教学能力，充分调动青年

教师本人的积极性，有效地指导、帮助青年教师在既定阶段内熟悉学

校教育教学工作，掌握学科教学原理和方法，具备学科教学先进思想，

达到教育观念、教学技术、教学方法的较高水平，结合学校的实际，

特制定本工作意见。

一、指导思想

青年是生机和活力的象征，是事业兴旺发达的基础，青年教师政

治业务素质的全面提高决定着学校的未来，是学校可持续发展的关键。

因此，必须加强青年教师队伍的建设，培养青年教师的综合教学能力，

有效地指导、帮助青年教师在既定阶段内达到教育观念、教学技术、