浅谈信息化建设与交通运输管理策略.docxVIP

??

?

??

浅谈信息化建设与交通运输管理策略

?

??

?

?

?

?

?

?

?

???

?

?

?

?

?

冯海燕

摘要针对目前我国信息化建设与交通运输管理发展情况，本文从现存问题进行分析，提出具有针对性的改进及优化措施，便于今后的实际应用，为交通运输行业今后快速发展打下坚实的基础。

关键词信息化建设交通运输管理策略

一、引言

伴随着社会不断发展的步伐，我国城市化进程在不断加快，促使交通运输业越来越信息化。交通运输业是社会正常稳定发展的基础保障，因此，交通运输业也在不断地迎接挑战与机遇。高校培养的专业人才有限，不能满足当前市场需求，实际工作中的工作量较大，每天面临着巨大的数据;交通运输业不断扩大规模，使得交通运输业管理走向信息化建设的方向。为使每项交通运输管理工作能够顺利开展，各部门需对每项任务及工作进行统筹安排，合理规划，加强对交通运输业的管理，来提高工作效率。信息化建设将促进交通运输业的管理，使其服务更加人性化与科学化。

二、信息化建设与交通运输管理的市场需求与目标

交通运输业具有变化不定、运输过程复杂的特殊性，因此，在管理与整体运行方面要求一定的专业性与安全性。交通运输工作人员在上岗前需进行专业技能培训与技术等级考核才能上岗。为确保交通运输业的运营商能够高效运营，减少事故发生率，将信息化建设应用其中是关键。

需求分不同的阶段。从以往我国信息化建设与交通运输管理来看，信息化建设需求分3个不同的阶段。在不同时期的列车服务、列车设备维修、运行施工与调度，都需要进行信息化管理建设。根据各个发展阶段的特征建立资源分配、信息互动、合理的信息化管理制度。需求分乘客，运行操作，运行调度分3个不同的对象。乘客对运输路线及站点信息的准确性、及时性的需求更加迫切，因此，交通运输部门可通过自媒体、新媒体、广告、微信公众号等方法，将交通运输信息提供给乘客，将运输路线、票价、运输起始时间节点、区间行驶路线及站牌附近的路况等及时发送给乘客，并提供在线贴心答疑服务。交通运输工作人员可以引进先进的信息化系统，来解决人工数字统计及核对的烦琐流程，提高数据库的建立效率，提升数据分析能力，优化工作人员工作方式，提升专业能力。运行调度是整个交通运输管理的枢纽与核心，一旦运输调度完成了信息化建设，将极大地促进各部门的工作效率与工作热情。管理决策部门通过信息化建设，有利于实现信息共享，及时对运输管理作出调整与指导。

交通运输业的信息化建设，有助于企业自身业务水平的提高，使企业交通运输更加灵活、方便、高效率、安全。

三、信息化建设与交通运输管理现存问题

（一）资金支持不到位

信息化建设、专业设备的引进、工作人员的专业素质提升等，都需要大量资金的投入，目前，交通运输部门的资金引入较少，使得信息化建设的进度较为缓慢。因此，在保证正常运输工作的情况下，开展信息化建设需要减少开支，而这阻碍了信息化建设的进度。专项资金的缺失，使得我国交通运输自主研发方面慢于其他国家水平，很有可能造成信息化建设无疾而终。

（二）工作人员对信息化建设缺乏足够的认识

部门及工作人员没有认识到交通运输管理信息化建设长久发展的重要性，交通运输管理部门没有对员工进行科学合理的培训，致使信息化建设资源没有得到有效的发挥。专业人员缺少系统的培训，对信息化建设的理解只是停留在表面，没有深入理解内涵;专业人员稀缺，专业素质有待提高，硬件配备落后，使得交通运输管理信息化的整体水准不是很高。

（三）专业人员的职业素养有待提高，专业技术人员稀缺

在交通运输管理信息化建设的过程中，对专业人员要求比较高。当前，高效培养的信息化人才主要停留于基本电脑操作，不能满足实际工作对专业人才的要求，专业人员资源稀缺，使得信息化建设的工作进度有待进一步提高。

四、信息化建设与交通运输管理具体措施

（一）积极申报专项资金支持

交通运输管理信息化建设是一项系统而又重要的工程建设，需要大量的资金不断投入，交投运输部门可通过不同的渠道籌集资金，扩大资金筹集的渠道，争取用最短的时间申请或筹集足够资金进行信息化建设。如可通过政府支持与社会各阶层的众筹方式进行资金筹集，保证资金筹集金额最少要与实际需求相符。在得到专项资金的同时，还需进行资金管理，做到有效监督，透明化管理，确保资金使用到位，规避资金被私人挪用的情况，为交通运输管理信息化建设提供基础保障。

（二）强化信息化建设意识

在交通运输管理信息化建设过程中，首先需要领导明确认识信息化建设的概念及对交通运输业的重要性，从本质上将信息化建设落实到位;根据目前社会发展的速度及趋势，制订切实可行的计划，规划近期目标与长远目标，确保信息化建设的每个环节都能顺利进行。交通运输相关部门需要紧密合作，出现问题及时沟通，及时交流，科学有效地推进信息化建设，提高工作效率与质量。

（三）培养