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作文素材使用指南

教学目标：

知识与能力：学生能够学会一叙一议法、二例强调法、点例排比法等作文素材运用方法；

过程与方法：通过示例分析，自主探究等方法，概括每一种方法的使用指南与注意事项；

情感、态度、价值观：学生有方法写、乐意写议论文。

教学重、难点：通过示例分析，自主探究等方法，概括每一种方法的使用指南与注意事项，进而促使在写作中体会到成就感。

教学过程：

复习导入

师：我们回顾一下议论文中间段一般情况会有哪些要素？

出示：

作文中间段（分论点）格式：

观点句+（过渡句）+素材句+分析句+总结句

素材句:

什么人+什么事+结果怎么样

师：那么素材句在段落中可以怎么安排？怎么排列组合？怎么进行论述呢？我么今天教大家三种方法：

A段落（一叙一议法）

只写一个人物素材

详说事件

B段路（二例强调法）

写两个人物素材

并列或对比

C段落（点例排比法）

写多个人物素材

概括事件、多人叠加

二、案例分析与方法提炼

师：有句话是这样说的：“不焦虑，也不拖拉，只要一步一步往前走，总会到达。”是的，接下来，接下来，我们就跨出第一步，我们先来看这个段落，思考这个段落具备哪些元素？

一叙一议法

示例：

“爱你破烂的衣裳，却敢赌命运的枪。”一首《孤勇者》诉说着小人物的勇气与信仰，坚毅与不屈。张顺东、李国秀夫妻二人加起来，只有一只手、一双脚。“互为手足”的29年中，他们相互扶持，将一双儿女养大，又用辛勤劳作甩掉了贫困的帽子。他们用实际行动书写“无脚踏出脱贫路，无手撑起半边天”的感人故事，展示“即便满身泥泞也不向苦难低头，即便伤口累累也要倔强前行”的千钧之力。

归纳总结：

一叙一议法是围绕某一主题，通过描述某一人物的某一事迹来论证论点的方法。

师：明确了概念之后，我们继续往前走，我们来看看“一议”怎么展开呢？

例1：

鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。“燃灯校长”张桂梅以羸弱之躯坚守初心，以重病之身担当使命，苦难从未撼动她执着的坚强。寸寸青丝化作满头银发，四十年如一日地扎根在祖国西南边陲的教师岗位上。正是由于她对山区学子的爱心，对教育事业的信仰才让她以一生的坚守永葆初心，改变一千多名贫苦女孩的人生轨迹。她如一盏明灯，照亮大山深处学子的求学梦，终其一生，用生命践行使命，用情怀抒写担当。【高】

让论证有高度：从行为到心理到精神

例2：

未知培养了人们求索和发现的能力与勇气。对于未知事物，人类总是抱着极大的好奇心，正是这种好奇心，人类就有了破解难题的信念和决心，就有了勇攀科学高峰的志向。女科学家屠呦呦就是在寻找疟疾药物中发现了青蒿素这种特效药，从而挽救了数以百万计的生命，为人类做出不可磨灭的贡献,因而获得了诺贝尔奖。像屠呦呦这样的人有很多，他们努力拼搏，不畏惧任何困难，全身心地投入事业，解决一个个的难题。他们或许也有过对未知的恐惧,但更多的是决心和勇气，从而推动了人类的发展与进步。【宽】

让论证有宽度：从一个人到一群人到群群人到党和政府到国家到民族甚至到全人类

例3：

一勤天下无难事。所有的一鸣惊人，其实都是厚积薄发。“张艺谋从来都不是天花板，不是天才，但他是最能完成一件事的那个人。”《西窗随记》这样记录。抄书、照书练、记卡片…“每天只睡两三个小时，有时候甚至可以不睡，想起工作上的事，经常起来等到天亮”，从下乡插队到执导冬奥会，张艺谋下的全是“苦、土、笨”功夫。倘若没有这样的日拱一卒，又怎会有今日之“一代宗师”？由此，敢于自我加压，勤勤勉勉、脚踏实地，才是走向胜利的不二法门。

让论证有深度：是什么、为什么、怎么样

师：由以上的例子，我们来尝试归纳“一叙一议”的使用指南：

一叙一议法使用指南：

1.叙述有侧重、叙述有度，与论点无关的内容要舍得舍去；

2.论证可从高度、宽度、深度上下功夫。

小试牛刀：

请以“致敬向上的力量”为话题，运用一叙一议法写一个段落。

要求：

观点句+（过渡句）+素材句+分析句+总结句

叙述要有侧重，紧扣主题

从高度、深度、宽度任意一方面进行论证

师：一叙一议法大家掌握得已经不错了，大家猜猜看“二例强调法”应该是一种什么样的方法。请大家自由谈谈。

师：大家说得真不错，我们一起来看看到底什么是二例强调法。

（二）二例强调法

二例强调法是围绕同一主题，找准两位人物不同事迹的共同点或两位人物不同事迹的相对点，按照同质相关或异质对照的逻辑描述人物事迹，强调突出某一特质（与论点相关），进而论证论点。

例1：

生而弱者不必自卑也，生而强者不必自喜也。张顺东、李国秀夫妻二人加起来只有一只手、一双脚，但他们没有怨天尤人，而是胼手胝足地奋斗，将黯淡无光的日子过得有滋有味，有声有色。而五岁便能指物题诗的方仲永，一次又一次的“不使学”与“不努力”，终落得泯然众人、黯淡无光。毛泽东在《新青年》中也曾有这样的论述：“生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会