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中西医结合及临床医学范例

中西医结合医学是在我国“中西医并存”的历史条件下,中医和西医相互渗透所产生的

一门新学科。尤其当现代医学疾病谱改变,现代医学模式由单纯的“生物医学模式”向

社会“—心理—生物医学模式”转变,更促使中西医之间的渗透日益加深和扩展。如在

代谢综合征、医源性疾病、sars等疾病方面,中、西医临床医生都不同程度地运用

中西医学诊疗手段进行治疗工作,并取得了比单纯中医或西医更好的疗效,充分显示

出中西医结合治疗的极大优势。

1中、西医两种医学体系

中、西医两种医学体系都经历了漫长的发展历程。源于东方中国文化的中医学与源

于西方欧洲文化的西医学,尽管研究对象具有同一性,但由于历史、社会和文化背景

的不同,形成了认识与思维方式截然不同的两种医学体系。

1.1中、西医两种医学体系的优势特色

西医学侧重于研究作为生物体的人;其立论以实验结果为主要依据,理论严谨,概念明

确,体系开放,可重复性强;其治疗上强调人得的病“”,疾病诊断规范,疗效确切,体现的

多是普遍性。中医学则重视得病的“人”;其立论具备现代“三论”科学思想的整体恒动

观,三因制宜的辨证论治和养生防病更符合现代社会“—心理—生物医学模式”;其治

疗上偏重于研究自然、社会、身心一体化的人,临床上强调个性化治疗,体现更多的

是特殊性。

1.2中、西医两种医学体系的缺点不足

中、西医两种医学在弘扬自身优势的同时,亦显现出各自的缺陷与不足。如西医学

偏重局部微观研究和定量检测,整体认识复杂的生命现象存在不足,总体上仍偏重于

生物医学,尚未真正完成医学模式的现代转变,导致医源性、药源性疾病日益增多。

中医学则受传统文化羁绊,学科的现代医学科学基础较薄弱,理论概念较抽象,以经验

知识主导,临床疗效可重复性低,技术方法传统古朴,缺乏当代医学公认的评价方法和

技术标准,不利于学术创新发展。故有人评价西医学长于格物而短于穷理,格物太过

则涉于固,中医学精于穷理而拙于格物,信理太过而涉于虚。

比较不难发现,中、西医学的不足本文由论文联盟收集整理恰好是对方的优势所在。

重视整体与辨证论治的中医学与重视局部器官、细胞形态结构的西医学,具有明显

的可相融性和可互补性,完全可以优势互补,取彼之长,克己之短,临床互用。中西医结

合医学正是两种医学从差异、互补逐步走向渗透、融合的新学科。目前,中西医结

合学科从患者的临床现象入手,从现代科学的定性、定量,对患者的整体和局部病理

生理学的发展过程进行客观化研究,即病“证结合”诊疗模式,提高了临床疗效。相信,

这一新学科将会在科学相近相似之处，寻求还原分析法与系统整体法相结合,进而

揭示疾病的病理生理学变化规律方面取得重大进展,并赢得越来越多的共识。现代

医学发展的这一走向,决定了中西医结合医学教育的现实可行与不可或缺。而病“证

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结合”这一中西医结合模式所展示的疗效,也体现了理论发展和教育本身的规律,即由

点到面,由简单到复杂,由表及里,由初级到高级循序渐进的过程。

2中西医结合本科人才培养及课程设置中存在的问题

中西医结合为研究中医和西医在各自形成发展过程中不同的理论、不同的思维方式、

不同的观察方法,比较两者的不同点,吸收两者之长,确定两者结合点,从而融汇贯通,

创建的一种医学理论新体系[1]。中西医结合高等教育的目标是培养对中西医理论

体系、逻辑方法、临床思维特点、诊疗疾病策略、科研方法等都有所洞识、有所融

合、有所创新的具有综合能力的应用型人才[2]。

那么,怎样的人才培养模式(西学中？中学西？中西医同步？)才能适应我国“以人的

健康为中心”的医疗卫生发展模式？才能实现