信息管理与信息系统专业建设存在的问题及完善对策探究.docx

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信息管理与信息系统专业建设存在的问题及完善对策探究

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摘要：高校专业建设工作是一项系统、基础、复杂的工作，这项工作的开展不仅影响着高校的所具有的办学水平，而且也决定着高校能否形成鲜明的办学特色，因此，高校需要对专业建设工作优化路径做出探索。本文在对信息管理与信息系統专业建设中存在的问题作出分析与论述的基础上，对信息管理与信息系统专业建设完善对策进行了研究与探讨。

关键词：信息管理与信息系统;专业建设;问题;完善对策

高校专业建设工作的完善，对于推动高校持续发展、提升高校育人水平发挥着不容忽视的作用。在信息管理与信息系统专业建设中，高校有必要以市场人才需求以及学生专业能力发展为导向，以专业发展目标、专业课程建设、专业师资队伍建设为重点，对专业建设策略进行持续完善，从而为信息管理与信息系统专业竞争力的提升奠定良好基础。

一、信息管理与信息系统专业建设存在的问题

虽然信息管理与信息系统专业建设符合社会发展趋势并取得了较大成就，但是一些问题的客观存在，却制约着专业建设成效的进一步提升。具体而言，信息管理与信息系统专业建设中存在的问题主要体现在三个方面：首先，专业育人目标与市场人才需求存在脱节现象。这一问题的产生主要是因为高校在人才培养方案的制定中没有对市场人才需求做出充分调研，而这一问题的存在则会导致学生毕业之后难以体现出较高的岗位胜任能力与市场竞争能力;其次，专业课程体系有待得以进一步的完善。专业发展时间短以及专业建设与市场脱节是导致专业课程体系不完善的主要原因，而专业课程体系的不完善也必然会引起学生专业能力的缺失，这对于高校育人成效的提升产生着制约作用;最后，双师型教师数量不足制约着专业建设工作成效的进一步提升。双师型教师是推动学生专业理论素养与专业实践能力得以协同提升的重要保障，然而，无论是师资建设投入不足还是激励机制的缺失，都导致教师的双师型素养以及双师型教师数量难以得到明显提升，这一问题是专业建设完善工作中需要关注的重点。

二、信息管理与信息系统专业建设的完善对策

针对信息管理与信息系统专业建设中存在的问题，高校需要对信息管理与信息系统专业建设工作完善路径做出探索，在此过程中，高校需要坚持以市场人才需求以及学生专业能力发展为导向的原则，从而为专业建设和社会发展之间的对接提供保障。

从专业育人目标的制定来看，一方面，高校需要开展信息管理与信息系统专业人才需求调研工作，通过与人才市场、企业开展深入的沟通，了解用人单位对信息管理与信息系统专业人才岗位胜任能力所提出的要求，分析与预测人才需求发展趋势，并以此作为制定专业人才培养目标、专业人才培养方案的重要依据，从而在确保专业人才培养目标、专业人才培养方案与市场人才需求实现对接的基础上，促使信息管理与信息系统专业呈现出科学性、前瞻性的特征;另一方面，高校需要在专业建设工作中避免出现与其他高校产生雷同的问题，并重视根据自身实际情况以及区域经济发展特点，挖掘信息管理与信息系统专业建设工作能够呈现出的特色，从而为专业品牌的构建奠定良好基础。

从专业课程体系的完善来看，一方面，高校需要重视对信息管理与信息系统专业课程结构进行优化。这项工作的开展，涉及到了高校对通识课程与专业课程、理论课程与实践课程之间关系的处理。在此过程中，高校需要围绕专业育人目标，合理设置通识课程、适当提升实践课程比例，从而为学生综合素养、专业实践能力的提升提供助力，进而弥补传统课程结构存在的不足;另一方面，高校需要重视对信息管理与信息系统专业课程内容进行优化。随着科学技术的发展，信息管理与信息系统学科中的知识呈现出了日益复杂与交叉的特征，为此，在课程设置过程中，高校需要重视开设与专业课程相关的其他课程，并重视推动这些课程与专业课程实现有效衔接，从而有效拓展学生的学科事业。

从双师型教师队伍建设来看，一方面，高校需要提升教师的双师型素养。高校需要重视依托培训机制、激励机制，为教师队伍提供良好的双师型素养提升平台、激发教师队伍提升双师型素养的积极性，如高校可以通过校企合作为教师专业实践能力的提升提供良好的平台，并为双师型素养得以明显提升的教师提供多元化的物质激励与精神激励;另一方面，高校需要提升双师型教师数量。这要求高校能够提升信息管理与信息系统专业教师岗位所具有的吸引力，并对教师人才引入机制进行优化。如高校可以通过提升教师岗位薪酬等，吸引更多优秀教师加入信息管理与信息系统专业教师队伍，与此同时，高校可以邀请企业人才以兼职教师身份加入信息管理与信息系统专业教育当中，这不仅有利于提升信息管理与信息系统专业教学水平，而且能够在推动教师队伍构建学习共同体、开展交流学习的过程中，实现教师队伍整体双师型素养的持续提升。

三、结语

综上所述，在信息管理与信息系统专业建设中，明确的教学目标、完善的课程体系以及双师型教师