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人教版小学六年级下册数学教学计划

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一、教学内容

这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、

统计、数学广角、整理和复等。

教学重点：圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆

锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、

扇形统计图、转化的解题策略以及总复的四个板块的系列内容。

教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和

反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均

数、解题策略的灵活运用。

二、教学目标

这一册教材的教学目标是让学生：

1．了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问

题。

2．理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例

和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会

用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例

关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量

的值估计另一个量的值。

3．会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简

单图形放大或缩小。

4．认识圆柱、圆锥的特征，管帐算圆柱的表面积和圆柱、

圆锥的体积。

5．能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计成效，

并能作出正确的判断或简单的预测；开端体味数据可能产生误

导。

6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的

过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学

知识解决问题的能力。

7．经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，

会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。

8．通过系统的整理和复，加深对小学阶段所学的数学知

识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思

维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能

力。

三、教材分析

在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。

结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的

应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，

会解比例和用比例知识解决问题。

在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，

在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和

有关知识的探索与研究，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体

积计算的基本办法，促进空间观念的进一步发展。

在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内

容。通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判

断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错

误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析

的重要性。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比

例、统计等知识的研究，教学用所学的知识解决生活中的简单

问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过

观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，

体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而研究用“抽屉

原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

本册教材根据学生所研究的数学知识和生活经验，安排了

多个数学综合使用的实践活动，让学生通过小组协作的探究活

动或有现实配景的活动，使用所学知识解决问题，体味探索的

乐趣和数学的实际使用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学

使用意识和实践能力。

收拾整顿和复单位是在完成小学数学的全部教学内容之后，

引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与收拾整顿，

这是小学数学教学的一个紧张环节。通过收拾整顿和复，使原

来分散研究的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由

知识线组成知识网，从而匡助学生完善头脑中的数学认知结构，

为初中的数学研究打下良好的基础；同时进一步提高学生综合

使用所学知识分析问题和解决问题的能力。

四、学情分析

本班现共有学生37人，女生18人，男生19人，绝大部

分学生对数学的研究有上进心；但是有很少部分学生自觉性不

够，上课注意力不集中；还有个别学生基础知识掌握不够扎实，

研究数学有些困难。所以新的学期里，在端正学生研究态度的

同时，我还要加强培养他们的各种研究数学的能力，利用小组

讨论的研究方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相

启发,自己找出解决问题的方法，体验研究数学的快乐。

五、教学