Unit 4 Hobbies Story time（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册.docx

Unit4HobbiesStorytime（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自译林版（三起）英语五年级上册Unit4HobbiesStorytime。本节课的主要内容包括：

1.学习词汇：hobby,interest,collection,artist,reader,player等。

2.掌握句型：Whatsyourhobby?Ilike...ing.Doyouhaveanyhobbies?Yes,Ido./No,Idont.

3.理解故事内容：故事主要讲述了一个关于兴趣爱好和交朋友的故事，通过故事让学生体会不同的兴趣爱好，并学会尊重他人的喜好。

教学目标：

1.能熟练运用本节课所学词汇和句型进行简单的交流。

2.理解故事内容，学会尊重他人的兴趣爱好。

3.提高学生的听说能力和团队合作意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作等多种途径，让学生在实际情境中运用所学词汇和句型，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习故事内容，使学生了解不同文化背景下的兴趣爱好，培养学生的文化意识，提高他们对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过讨论和分享，激发学生的思维活力，培养他们的逻辑思维、批判思维和创新思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养学生主动学习、合作学习和终身学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：本节课涉及较多关于兴趣爱好的词汇，学生需要掌握并能够熟练运用。

2.句型掌握：学生需要熟练运用Whatsyourhobby?Ilike...ing.Doyouhaveanyhobbies?Yes,Ido./No,Idont.等句型进行交流。

难点：

1.理解故事内容：故事中涉及不同人物的兴趣爱好，学生需要理解并能够分享自己的看法。

2.交际运用：学生需要在实际情境中运用所学词汇和句型进行交流，提高他们的交际能力。

解决办法：

1.对于词汇学习，可以通过图片、实物、游戏等多种方式，让学生在实际情境中感知和记忆词汇。

2.对于句型掌握，可以通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际交流中运用所学句型，提高他们的口语表达能力。

3.对于理解故事内容，可以通过分角色朗读、讨论故事情节等方式，帮助学生更好地理解故事，并能分享自己的看法。

4.对于交际运用，可以创设真实的生活情境，让学生在小组合作、角色扮演等活动中，运用所学词汇和句型进行实际交流，提高他们的交际能力。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设计各种有趣的活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际操作中运用所学词汇和句型，提高他们的语言实践能力。

2.运用情境教学法，创设真实的生活情境，如模拟面试、朋友聚会等，让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的交际能力。

3.利用多媒体教学，如播放故事动画、展示图片等，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解故事内容。

4.采用分组合作学习，让学生在小组活动中相互交流、讨论，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

5.运用形成性评价，及时关注学生的学习进展，针对性地进行指导和帮助，提高他们的学习效果。

教学过程

1.课堂导入(5分钟)

Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtolearnabouthobbies.Canyoutellmewhatyourhobbiesare?通过提问方式引导学生谈论自己的兴趣爱好，激发学生的学习兴趣。

2.新课呈现(10分钟)

a.老师出示故事图片，引导学生观察并预测故事内容。

b.老师朗读故事，学生跟读并模仿语音语调。

c.学生自主阅读故事，理解故事内容，回答相关问题。

3.课堂活动(10分钟)

a.分组讨论：学生分组讨论故事中人物的兴趣爱好，分享自己的看法。

b.角色扮演：学生分组扮演故事中的人物，进行角色扮演活动，运用所学句型进行交流。

4.巩固练习(10分钟)

a.完成练习册相关题目，巩固所学词汇和句型。

b.老师出示不同人物的兴趣爱好，学生用所学句型进行问答。

5.小组活动(15分钟)

a.学生分组，每组选择一个兴趣爱好，进行小组讨论。

b.每组派代表进行汇报，分享小组的讨论结果。

6.课堂总结(5分钟)

Todaywelearnedabouthobbies.Itsimportanttohavehobbie