一年级数学10以内加减法教案.pdfVIP

一年级数学10以内加减法教案

一年级数学10以内加减法教案7篇

作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教材

及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？以

下是小编整理的一年级数学10以内加减法教案，供大家参考借鉴，希

望可以帮助到有需要的朋友。

一年级数学10以内加减法教案1

教学目标

1、通过生活情景教学感受社会知识在生活中无处不在。

2、培养学生数感，并提高学生的心算能力，

3、通过计算培养学生思维的灵活性及逆向思维。

教学重点

灵活解题的能力

教学难点

灵活解题的能力

课前准备

口算卡片，

教学过程

一、基础练习

1、口算1

20+6080+1020+50

70-2060-3090-60

2、连加连减口算

3+2+41+3+47+2+10

10-5-26-2-315-5-2

指明学生说出计算过程。

师：上节课我们已经学了整十数加减整十数，上学期我们还学过

连加连减。那你会算整十数的连加连减吗？

今天我们就来试着解答这样的题目。

二、自主探索

1、课件出示第五题，小猴分花生图

要求：

（1）看图说出图意，要求还剩多少个花生怎么计算？

（2）列出算式并独立解答

（3）指名说一说，你是怎样算的？先算什么，在算什么？

2、基础练习。出示第四题基础练习

要求：

（1）独立计算，全班订正

（2）比较上下两题，你发现了什么？

（3）小组讨论，整十数的连加连减怎么计算？

（4）师总结算法：整十数的连加连减和10以内的连加连减一样，

只是要加在在十位上。

3、情景模拟，出示第6题

师模仿售货员一个学生上来模仿买东西的`人，先示范给其他学生

看，后要求学生分组模拟。

要求：

（1）说清楚自己要买的东西，训练学生的口头表达能力。

（2）根据自己的要求买东西并算出要用去多少钱，付出钱后还要

找回多少？

（3）口头列式，并回答。

（4）全班反馈，说一说，你想怎么买，是怎么计算的？

三、巩固练习

课件出示第7题，

师：看小熊想邀请大家到它家里玩，可是只有算的又对又快的孩

子才能进它的家，你有信心和它交上好朋友吗？

要求：独立解答。

三、回家帮妈妈算酸她今天买菜用了多少钱，并说出一些整十数

连加连减的算式，你是怎么计算的。比一比谁是细心的孩子。

一年级数学10以内加减法教案2

教学目标：

1、在实际情境中初步理解加减法的含义，并能正确口算10以内

数的加减法.

2、初步学会根据实际情境提出问题，并能运用所学的10以内加

减法解决简单的实际问题，提高学生用所学知识解决实际问题的能力，

感受数学与生活的密切联系。

教学重点：

理解加减法的含义。

教学难点：

运用所学知识解决生活中简单的实际问题，根据情景图正确列式

计算。

教学过程：

一、激情导入：

师：小朋友们，今天是小猫咪咪的生日，家里来了许多客人可热

闹了。下面咱们也去凑凑热闹，好不好?

二、复习加法：

1、复习加法含义：

师：请小朋友们注意看，第一位来咪咪家做客的是谁呢?那第二位

呢?(教师贴出2只小狗，3只小猪的`图片)

师：哪个小朋友能根据刚才老师演示的情景来提出一个数学问题?

生提出问题。

师：谁能帮这位同学解答?

生：2+3=5(只)

师：你能说说为什么要用加法吗?

引导学生说出：因为是把两部分合起来，求总数，所以要用加法

师评价：说的真不错。

2、复习连加：

师：小猪和小狗们刚坐下，看谁又来了?(贴出一只小兔的图片)根

据这幅情景图谁能提出一个数学问题?

生提问题。

师：该怎样解答?

生：2+3+1=6(只