中药上中下三品.pdfVIP

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中药上中下三品--第1页

第一篇中药上中下三品

《中药的上、中、下三品分类法出于()A.《药说》B.《神农本草经》C》

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地

考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,

难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。

试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部

重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。

1.回归教材,注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点

均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题

当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学

教学实际,操作性强。

2.适当设置题目难度与区分度

中药上中下三品--第1页

中药上中下三品--第2页

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,

难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数

学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完

成。

3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察

在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内

容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几

何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思

想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

第二篇中药上中下三品

《中药的上、中、下三品分类法出于A.《药说》B.《神农本草经》C.《吴》

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地

考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,

难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。

中药上中下三品--第2页

中药上中下三品--第3页

试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部

重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。

1.回归教材,注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点

均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题

当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学

教学实际,操作性强。

2.适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,

难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数

学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完

成。

3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察

在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内

容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几

何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思

中药上中下三品--第3页

中药上中下三品--第4页

想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

第三篇中药上中下三品

《中药上品、中品和下品》

《神农本草经》记载中药365种

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