高教社2024王树青大学美育教学课件第一篇第二章第一节.pptx

大学美育绪论/自然之美/人性之美/文艺之美/科技之美主编：王树青刘向红

目录自然之美第一节第二节第三节第一章第二章第一节花草树木第二节珍禽奇兽第三节海洋生物第三章第一节第二节第三节

教学目标知识目标认识大自然中生命独特的生存方式和生命之美。能力目标学会敬畏生命，学会与自然和谐相处，为未来创造更美好的世界。情感目标大自然中每种生物都有自己的角色和作用，应尊重和珍惜生命。美育

重难点了解花草树木的生长条件、?养护技巧、?分类特征以及生态环境保护，树立保护生态环境的意识：?花草树木是生态系统的重要组成部分，?保护生态环境可以维护生态平衡，?有利于植物的生长。重点尊重自然，不随意砍伐、?移植、?破坏自然环境中的花草树木，?尊重自然的生长规律。?向公众宣传保护花草树木的重要性，?提高公众的环保意识。?难点

第一节花草树木美的储备01美的实践04美的延伸03美的呈现02

01美的储备

一、花花是大自春天，樱花绽放，如同一片春天，樱花绽放，如同一片片飘落的粉红云彩，给人们带来温馨和希望。秋天，菊花绽秋天，菊花绽放，如同一片片五彩斑斓的锦缎，给人们带来丰收和喜悦。放，如同一片片五彩斑斓的锦缎，给人们带来丰收和喜悦；冬天，腊梅含苞待放，带给人们希望和新年的祝福。夏天，一片片向日葵高高挺立，仿佛在向太阳致敬，给人们带来勇气和阳光。

二、草本植物花是大自春天，樱花绽放，如同一片春天，草地上长满了新绿的嫩草，像一张绿色的地毯，给人一种生机勃勃的感觉。秋天，草地上的草渐渐变黄，给人一种淡雅的感觉。放，如同一片片五彩斑斓的锦缎，给人们带来丰收和喜悦；冬天，草地上的草枯萎了，但仍然保持着一片苍翠的绿色，给人一种坚韧不拔的感觉。夏天，草地上的草长得更加茂盛，郁郁葱葱，给人一种繁茂的感觉。

三、树木花是大自春天，樱花绽放，如同一松树树干笔直挺拔，树冠茂密，给人刚毅坚强的感觉。银杏叶子随风轻轻摇曳，如同金色的蝴蝶在跳舞，散发出一种宁静而优雅的气息。放，如同一片片五彩斑斓的锦缎，给人们带来丰收和喜悦；凤凰木鲜艳且炫目的花朵悬挂在碧绿的树枝上，就像凤凰涅槃般焕发出光芒，颇为夺目。柳树松软枝条像一头浓密的头发，给人柔美的感觉。

02美的呈现

梅1.形态美：树冠开展，小枝细长，枝端尖，花单生或2朵簇生，先叶开放，白色或淡红色，芳香。2.文化寓意：梅花被誉为花中“四君子”之首，是中华民族最有骨气的花，是民族魂的代表。

兰1.形态美：花色淡雅，香气清而不浊，花姿有的端庄隽秀，有的雍容华贵。2.文化寓意：空谷生幽兰，兰最令人倾倒之处是“幽”，不只代表林泉隐士的气质，更是一种文化通性，一种“人不知而不愠”的君子风格。

竹1.形态美：竹为常绿多年生植物，竹叶呈狭披针形，先端渐尖，基部钝形，叶面深绿色。茎多节，中间空，质地坚硬，是一种坚强的植物。2.文化寓意：竹枝杆挺拔劲节，四季青翠，凌霜傲雨，倍受中国人民喜爱。它的“劲节”，代表不屈的骨节；它的“虚空”，代表谦逊的胸怀，它的“萧疏”，代表文人的超群脱俗。

菊1.形态美：菊花色彩丰富，有红、黄、白、墨、紫、绿、橙、粉、棕、雪青、淡绿等。花序式样繁多，品种复杂。2.文化寓意：菊花中和恬淡的疏散气质，与文人经历了苦闷彷徨之后而获得的精神上的安详宁静相契合。因而对菊花的欣赏，俨然成为君子自得自乐、儒道双修的精神象证。

1.形态美：银杏的叶片如同一把展开的精致小扇子，边缘有波状纹路，十分美观。那独特的形态，仿佛是自然界的艺术家精心创作出来的。2.果实美：俗称白果的银杏果，营养价值丰富，有淡淡的清香。3.寓意与花语：银杏寓意着坚韧与顽强不屈。银杏的花语是永恒的爱，就像银杏那极长的寿命一样，似乎已经长到了永恒，长到时间定格，人们常常喜欢把银杏树叶送给自己心爱的人，能够表达自己那份永远、绵长的爱。银杏

凤凰木1.形态美：植株高大，树冠分枝多而开展，花为鲜红至橙红色。2.主要价值：供人观赏；其根瘤可改良土壤；作工艺原料；树脂能溶解于水，作工业原料。

03美的延伸

诗词赏析据载，林逋在孤山上手植梅树三百六十余株，朝夕相伴，世人戏谑，称他以梅为妻，是有名的“梅痴”。有诗为证：“不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心。只因误识林和靖，惹得诗人说到今。”一句“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，极其生动地表现了梅花神韵超绝的气质、神采丰逸的特点、神清气爽的俊雅和令人神魂颠倒的魅