第20课 清朝君主专制的强化-2023-2024学年七年级下册历史评优课优质教学教学设计.docx

第20课清朝君主专制的强化-2023-2024学年七年级下册历史评优课优质教学教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为七年级下册历史第20课“清朝君主专制的强化”，重点讨论清朝加强中央集权的措施，包括顺治、康熙、雍正和乾隆四位皇帝的统治策略，以及文字狱和八股取士等制度对君主专制的巩固作用。教学内容与学生已有知识联系在于学生已学习过中国古代历史的基本脉络，掌握了元、明两代的政治制度，并了解了一些关于清朝的基础知识。在此基础上，本节课将进一步探讨清朝如何通过强化君主专制来维护国家统一和社会稳定，加深学生对清朝政治制度的认识，理解历史发展的连续性和阶段性。

二、核心素养目标

1.历史理解：使学生能够把握清朝君主专制加强的历史背景、具体措施及其影响，认识到历史事件的复杂性及其内在联系。

2.史料实证：指导学生运用教材中的史料，分析清朝君主专制的具体实施方式，培养史料分析和评价的能力。

3.时空观念：帮助学生建立明确的时间线和空间框架，理解清朝君主专制强化在历史长河中的地位和作用。

4.理性思维：鼓励学生批判性地思考君主专制制度对中国社会发展的双重影响，形成理性的历史见解。

5.文化自信：通过学习，增强学生对中华优秀传统文化及其历史贡献的认识，培养国家认同感。

三、重点难点及解决办法

重点：清朝君主专制强化的具体措施及其影响。

难点：理解君主专制强化对中国社会历史发展的深远影响。

解决办法及突破策略：

1.采用案例分析教学法，通过具体事例（如顺治、康熙、雍正、乾隆四位皇帝的统治策略）来阐述君主专制的强化措施，帮助学生形象理解。

2.利用历史图表、时间轴等教学工具，帮助学生梳理清朝君主专制强化的历史脉络，加深对重点知识的记忆。

3.组织课堂讨论，引导学生从不同角度分析君主专制强化对中国社会历史发展的影响，培养学生独立思考和分析问题的能力。

4.结合现实生活，举例说明君主专制制度在现代社会中的遗存和影响，使学生能够更好地理解难点知识。

5.设计课后作业，要求学生撰写短文或制作思维导图，巩固所学知识，提高学生的综合运用能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法选择：采用讲授法、讨论法和案例研究法。通过讲授法明确传达清朝君主专制强化的核心知识；利用讨论法激发学生的思考，深入探讨君主专制的影响；案例研究法帮助学生具体分析历史事件，理解其背后的原因和后果。

-教学活动设计：开展角色扮演活动，让学生扮演清朝皇帝或大臣，讨论君主专制政策的具体实施；通过历史事件排序游戏，加强学生对时间线的掌握。

2.教学媒体使用：运用多媒体课件展示历史图片、文献资料，增强教学的直观性；利用网络资源，拓展学生的历史视野；设计互动式白板活动，提高学生的参与度和互动性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，上传关于清朝君主专制强化的预习资料，包括PPT和文献摘录，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“清朝君主专制强化”课题，设计问题如“清朝如何加强中央集权？”“八股取士和文字狱对社会的具体影响是什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学习平台的数据反馈，了解学生的预习情况，并通过微信群提供必要的指导和帮助。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读资料，初步理解君主专制强化的措施和影响。

思考预习问题：对预习问题进行思考，记录下自己的理解和尚存的疑问。

提交预习成果：将笔记、思维导图或疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立获取和加工信息的能力。

信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，实现资源共享和互动交流。

-作用与目的：

帮助学生为课堂学习做好充分准备，培养自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于康熙帝加强皇权的具体故事，引起学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解君主专制强化的具体措施，如设立军机处、加强科举制度等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨君主专制对社会的正面和负面影响。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和引导。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对教师的讲解内容进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分享自己的观点。

提问与讨论：对不懂的问题或新的想法进行提问，参与班级讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统传授知识，确保学生对重点内容的掌握。

实践活动法：通过小组讨论，加深对知识点的理解和应用。

合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

-作用与目的：

加深学生对君主专制强化的理解，提高分析问题的能力。

3.课后拓展应用

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