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中职计算机教学大纲--第1页
中等职业学校计算机应用基础教学大纲
一、课程性质与任务
计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是:
使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能,培养学生应用计算机解决工作与生
活中实际问题的能力;使学生初步具有应用计算机学习的能力,为其职业生涯发展和终
身学习奠定基础;提升学生的信息素养,使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及
信息安全准则,培养学生成为信息社会的合格公民。
二、课程教学目标
1.使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识,提高学生计算机基本操作、办公应
用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能,使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、
生活中常见问题的能力。
2.使学生能够根据职业需求运用计算机,体验利用计算机技术获取信息、处理信息、
分析信息、发布信息的过程,逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法,培养严谨的科学态
度和团队协作意识。
3.使学生树立知识产权意识,了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规,自
觉抵制不良信息,依法进行信息技术活动。
三、教学内容结构
本课程的教学内容由基础模块、职业模块两个部分构成。
1.基础模块(不含*号部分)是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基
本要求;*号部分是为适应不同地区、不同对象的教学要求而设立的内容,学校可根
据具体情况进行选择。基础模块总的教学时数为96~108学时。
2.职业模块为限定选修内容,是结合基础模块进行的计算机综合应用能力训练,教学
时数为32~36学时。职业模块旨在提升学生在工作、生活中应用计算机的能力,教学中可
根据需要选择内容。
四、教学内容与要求
(一)本大纲对教学要求的层次表述
1.对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。
了解:指对知识有感性的、初步的认识。
理解:指对基本概念、基本知识有一定的理性认识,能用正确的语言进行叙述和解释。
掌握:在理解的基础上,能够解决与所学知识相关的应用问题。
2.对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次。
会:指能够运用所学的技能进行独立操作,并能正确完成指定任务。
熟练:指能够连贯娴熟地完成操作,并能根据实际情况设计合理的操作流程,能解决操
作中出现的错误和问题,准确完成操作任务。
(二)教学内容与要求
1.基础模块
第一单元计算机基础知识
教学单元教学内容与要求教学提示与活动建议
了解计算机技术的发展过程及趋势,列举
各阶段发展的主要特点;
计算机可以通过安排参观活动、收集
了解计算机在现代社会的工作与生活中
发展及应播放音视频资料等手段,让学生
的各类应用;
用领域在活动中了解计算机的广泛应用
*了解数据与信息的概念及数据在计算
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