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体育与健康教材分析

1．教材的基本结构和要求

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（）体育与健康基础知识教材

它是体育教学的重要组成部分，是为全面完成体育教学任务服务的，其重要

意义在于使学生掌握体育与健康基础知识，提高积极主动参加体育锻炼的自觉

性，科学地指导身体锻炼，养成锻炼身体的习惯，提高锻炼效果和学生的体育文

化素质，为学生终身从事体育锻炼打下基础。

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（）基本运动教材。以自然的走、跑、跳、投、攀登、爬越、悬垂、支撑、

滚翻、平衡等为主要内容。

结合学生身心发育特点，以自然的走、跑、跳、投、攀登、爬越、悬垂、支

撑、滚翻、平衡等为主要内容。通过教学，使学生初

步掌握这些动作，发展能力，

全面地发展身体素质和动作感觉、知觉，形成正确的身体姿势，培养协调性和对

体育活动的兴趣。

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（）走、跑教材。以快速跑、耐久跑、接力跑和障碍跑为基本内容。

走和跑是属同一类型的运动，但细微分析有明显的差异。跑的教材选用了适

合学生年龄特点，并在学校体育教学中能够进行的内容。这些内容的选择是面向

全体学生，以锻炼学生身体，促进身心健康为目标的。

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（）跳跃教材。跳高、跳远，提高弹跳力的各种跳跃运动。

跳跃是人体的基本活动能力之一，是锻炼身体的有效手段，对发展身体素质、

增强体质、提高健康水平起着很大的作用。跳跃教材，选择既有体育运动中的竞

赛项目跳高和跳远，也安排发展身体素质，提高弹跳力的各种形式的跳跃运动。

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（）投掷教材。推铅球、手榴弹、掷垒球、投木棒等投远、投准。

投掷是一项发展身体素质、锻炼身体、增强体质很好的运动。不同条件的学

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校，应就地取材，设置符合本校情况的项目。如：推铅球一般为—千

克）、

掷垒球、投木棒等各种投掷物的投远、投准的比赛（如沙袋、实心球等）。

这些运

动按其用力的形式可分为投、推、抛三类，都是人们在日常生活中活动所具有的

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投掷技能。通过这些活动的练习可以养成正确的投掷姿势和用力方法，达到发展

力量素质和全身协调配合能力，提高投掷技能和促进全面发展的目的。

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（）基本体操教材。队列和体操队形、成套徒手操、持轻器械体操、负重

搬运和角力等内容。

基本体操是以增强体质，促进人类健康，培养正确的身体姿态，提高人体活

动能力和实用能力为主要目的的练习。从练习内容上看，它选用了符合人体解剖、

生理和年龄特点的一些站立、行走和跑的自然动作，还选用了头颈、四肢和躯干

的不同方向、不同位置的举、伸、屈、转、绕环、振、摆，蹋、跳的简单动作，

又增加了推、拉．抬、运及攀爬的一般身体发展的实用性练习。

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（）技巧教材。滚动、滚翻、倒立、平衡等动作。

技巧主要是指在垫