第六单元同分母分数加、减法 教学设计-2023-2024学年五年级下册数学人教版.docx

第六单元同分母分数加、减法教学设计-2023-2024学年五年级下册数学人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第六单元同分母分数加、减法

2.教学年级和班级：五年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

本教学设计基于人教版五年级下册数学教材，重点讲解同分母分数的加法和减法运算。通过引入生活实例，引导学生理解分数加减法的实际意义，培养学生的数学运算能力和问题解决能力。课程分为两个部分，第一部分讲解同分母分数加法，第二部分讲解同分母分数减法。在教学过程中，注重与课本知识的关联，结合实际操作，让学生在轻松愉快的氛围中掌握分数加减法的运算规律。

核心素养目标分析

本节课围绕同分母分数加减法，旨在培养学生的数学核心素养，特别是数学运算、逻辑推理和问题解决能力。通过课程学习，学生将能够理解分数加减法的概念和性质，运用准确的数学语言描述运算过程，增强对分数的认识和运用。同时，通过实际问题的引入和解决，提升学生将数学知识应用于现实情境的能力，发展其逻辑思维和推理能力，培养其面对复杂问题时进行分析、解决问题的综合素质。这一目标与新课标中强调的学生核心素养的培养要求紧密相连，确保教学内容与实际应用相结合，提高学生的综合数学素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解同分母分数加减法的运算规则。

-能够正确进行同分母分数的加减运算，并简洁地表达运算过程。

-掌握将生活实际问题转化为同分母分数加减法运算的能力。

例如，对于同分母分数加法，强调学生需要掌握将两个同分母分数相加的方法，如“1/4+3/4=4/4”，并理解其背后的数学原理。

2.教学难点：

-分数线的理解与运用，特别是在减法运算中，分数线代表了整体被减去的部分，学生需理解这一概念。

-在实际问题中识别同分母分数，并正确进行加减运算。

-解决包含同分母分数的复杂问题，如分数的连加连减，以及混合运算中同分母分数的处理。

例如，在解决一个包含同分母分数的减法问题时，学生可能会难以理解“5/6-2/6=3/6”中的分数线代表的意义，需要通过具体实例和图示来帮助学生突破这一难点。同时，对于混合运算，如“2+1/4-1/4”，学生需要明确同分母分数加减法的优先级和运算顺序。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：多媒体教学软件、分数加减法教学课件、动态分数演示软件。

-硬件资源：交互式白板、计算机、投影仪。

-课程平台：学校教学管理系统、在线作业与评测系统。

-信息化资源：电子课本、数学学习APP（分数加减法模块）、教学视频。

-教学手段：分组合作、问题驱动、案例教学、互动提问、课堂练习。

-辅助教具：分数加减法卡片、实物模型、分数运算操作工具。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对同分母分数加减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道同分母分数加减法是什么吗？它在我们的生活中有什么用？”

展示一些关于分数加减法在日常生活中的应用图片，如烘焙、购物等，让学生初步感受分数加减法的实际意义。

简短介绍同分母分数加减法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.同分母分数加减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解同分母分数加减法的基本概念、组成部分和运算原理。

过程：

讲解同分母分数加减法的定义，包括分数的基本组成元素（分子、分母）和运算规则。

使用图表或示意图详细介绍同分母分数加减法的运算步骤和注意事项。

通过实例，如“1/4+3/4”和“5/6-2/6”，让学生更好地理解同分母分数加减法的实际应用。

3.同分母分数加减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解同分母分数加减法的特性和在实际问题中的应用。

过程：

选择几个典型的同分母分数加减法案例进行分析，如食谱中食材比例的计算、时间分配问题等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解同分母分数加减法的应用场景。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用同分母分数加减法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论同分母分数加减法在生活中的其他应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与同分母分数加减法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对同分母分数加减法的认识和理解