Unit 1 Making friends Part A talk （教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit1MakingfriendsPartAtalk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册》Unit1MakingfriendsPartAtalk，本课时主要内容围绕结识新朋友展开。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的交际用语，如介绍自己、询问对方姓名及回应，同时能够听懂并会话关于喜欢的活动和颜色。教学设计上，注重培养学生的听说能力，通过各种互动活动，如角色扮演、小组讨论，让学生在实际语境中运用新词汇和句型。此外，课程设计紧密结合学生的实际生活，鼓励学生在日常生活中积极使用英语进行简单的交流。

二、核心素养目标

本节课旨在通过学习Unit1MakingfriendsPartAtalk，培养学生的英语学科核心素养，特别是语言能力、文化意识和学习能力。学生将能够运用所学知识和技能，在真实的社会环境中进行有效的沟通和交流，体现出英语学科的实践性和应用性。同时，通过了解和交流喜欢的活动和颜色，学生能够增强跨文化交流的意识，提高对不同文化的理解和尊重，从而培养出具有全球视野的文化素养。此外，通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，学生将提高自主获取信息、处理信息的能力，培养解决问题的思维和创造力。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握基本的交际用语，如介绍自己、询问对方姓名及回应，并能够听懂并会话关于喜欢的活动和颜色。难点在于学生对newfriends,name,like,color等新词汇的认知和运用，以及对于实际对话情境的适应和创造。

为解决重点，我们将采用多种教学活动，如单词卡片展示、分组练习、角色扮演等，让学生在实际语境中反复练习和应用新词汇和句型。对于难点，我们将通过以下策略进行突破：

1.使用生动有趣的教学素材，如卡通图片、实物展示等，帮助学生形象记忆newfriends,name,like,color等新词汇。

2.分组练习和角色扮演，让学生在实际对话中熟悉和掌握询问和介绍个人信息的交际用语。

3.提供丰富的语言环境，让学生在不同的情境中自然地学习和使用新词汇和句型。

4.鼓励学生积极参与，充分调动他们的学习积极性和主动性，帮助他们克服羞涩和紧张情绪，更好地适应实际对话情境。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的参与度和兴趣，促进学生主动学习和实践。

-情境教学法：创造真实的学习情境，如模拟结识新朋友的场景，帮助学生理解和运用所学知识。

-任务型教学法：设计具有实际意义的任务，如编写自我介绍卡，让学生在完成任务的过程中实践和巩固所学内容。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等资源，提供直观、生动的学习材料，增强学生的学习兴趣和理解力。

-电子白板应用：通过电子白板展示词汇、句型等关键内容，方便学生跟随教师的教学进度，同时提供互动式学习体验。

-学习软件辅助：运用适合学生的英语学习软件，如听力练习、口语练习软件，提高学生的听说能力和自主学习能力。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

上课伊始，我会用一张精美的卡通图片展示一位新朋友，引发学生的兴趣，然后用简单的英语问候大家，并询问他们是否愿意和我成为朋友。接着，我会引导学生回顾之前学过的关于介绍自己的句子和词汇，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现新课（10分钟）

首先，我会通过展示一张含有新词汇的图片，如newfriends,name,like,color等，并配以生动的表情和动作，帮助学生理解词汇的含义。接着，我会用慢速、清晰的发音重复这些词汇，让学生跟读，确保他们正确掌握。

随后，我会呈现一段含有新句型的对话，关于两个小朋友互相介绍自己的喜好。在呈现对话的过程中，我会用指图、重复关键词句等方式，帮助学生理解对话内容。同时，我会邀请个别学生上台演示对话，以加深他们对对话的理解和记忆。

3.操练新课（10分钟）

为了让学生更好地运用新学的词汇和句型，我会组织他们进行各种操练活动。首先，我会让学生分成小组，相互练习介绍自己和自己喜欢的活动和颜色。在这个过程中，我会巡视课堂，给予学生必要的指导和鼓励。

接着，我会邀请一些学生到讲台前进行角色扮演，模拟结识新朋友的场景。其他学生则作为观众，欣赏并给予掌声。这样可以提高学生的自信心，同时也为他们提供了一个展示自己的机会。

4.巩固新课（5分钟）

为了巩固所学内容，我会设计一个游戏环节。游戏规则如下：我会准备一些关于颜色和活动的词汇卡片，将卡片背面朝上，让学生轮流抽取一张卡片，并大声