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人音版小学一年级音乐下册《火车开了》教案--第1页
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人音版小学一年级音乐下册《火车开了》教案
火车开了设计教学目标:
1.认知目标:
学习用欢快、活泼的情绪演唱歌曲,感受描述火车的音乐形象。
2.情感目标:
通过游戏的方式,循序渐进的学习多声部,初步了解和掌握多声
部的表现形式。
3.操作目标:
通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲,让
学生主动参与课堂实践活动,提高学唱歌曲的兴趣。
教学重点:
能完整、有感情地演唱和表现歌曲,并能主动参与到音乐活动中。
教学难点:
模仿火车的声音,进行多声部练习。
教具:
多媒体、电子琴、卡片教学方法:
听唱法、引导法教材分析:
《火车开了》是一首轻快的儿童歌曲,歌曲展现的内容对于一
年级的学生来说具有生活情趣,乐于被他们所接受。
同时,歌曲当中X-,X,XX这三种基本节奏,又是可以让学生进
行自由创编的。
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人音版小学一年级音乐下册《火车开了》教案--第1页
人音版小学一年级音乐下册《火车开了》教案--第2页
通过这些节奏训练,可以让学生进一步感受音乐的欢快情绪。
教学过程:一、游戏导入,激发兴趣1、小朋友,你们都知道哪
些交通工具?学生自由回答,(引出游戏)猜猜老师模仿的都是什
么交、通工具?出示汽车、飞机、火车图片。
(并根据老师的节奏回答问题。
)师:
汽车汽车怎么开?怎么开?生:
汽车汽车这样开!这样开!滴滴!师:
飞机飞机怎么开?怎么开?生:飞机飞机这样开!这样开!刷,
飞了!今天老师给小朋友介绍一种交通工具,引出歌曲《火车
开了》。
【设计意图:
用问答引入,目的调动学生积极性。
调节课堂气氛,同时用节奏加入问答,为接下来的节奏学习做好
铺垫,达到活跃课堂气氛的效果。
】二、初步感受多声部1、师:
聪明的小耳朵们,听出这是什么声音?生:
火车师:
对,是火车2、师:
火车的速度是由慢到快,一起来看看老师带来的节奏。
出示:
XXXXX教学生说一说,拍一拍找三名学生
人音版小学一年级音乐下册《火车开了》教案--第2页
人音版小学一年级音乐下册《火车开了》教案--第3页
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上台拿着节奏,让其他学生拍一拍。
变化位置拍一拍3、你知道这些节奏代表火车的什么声吗?出
示图片师:
哦,原来WU是火车的汽笛声。
HongLong是火车大车轮的声音,KaCHa是小车轮的声音。
带领学生模仿声音,并加入动作。
分三个声部教授合唱:
一组学生模仿WU一组学生模仿HongLong找两名学生上
台模仿KaCHa【设计意图:
以学生特点为主,让学生在模仿中,初步感受三声部,使学生在
轻松、欢快的气氛中,自然而然的转入到多声部训练中。
】三、师生配合,学唱歌曲1、师:
小朋友想不想一起坐上火车到祖国各地走走,看看?生:想师:
让
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