部编版一年级语文下册第三单元知识盘点（含字词积累、佳句赏析、课文感知，单元考点）.docxVIP

部编版一年级语文下册

第三单元知识盘点

一、字词盘点

1.易读错的字

他(tā)忽(hū)叽(jī?河(hé)捉(zhuō)窝(wō)?当(dāng)单(dān)

排(pái)居(jū)悄(qiāo)?呼(hū)搭(dā)?乐(lè)?跳(tiào)喳(zhā)

2.易写错的字

他：右边第一笔是横折钩。?

哥：最后一笔是“亅”，不要写成“丨”。

居：“尸”不要写成“户”，第三笔撇要伸展。?

呼：第四笔是平撇。

乐：第一笔是平撇。?

玩：左边最后一笔是提，不要写成横。

很：右边是“良”，不要写成“良”。?

许：右边“午”的竖上不出头。

3.多音字

地

dì(土地)

只

zhǐ(只有)

de(轻轻地)

zhī(一只)

行

xíng(行走)

种

zhòng(种地)

háng(银行)

zhǒng(种子)

都

dōu(全都)

乐

lè(快乐)

dū(都市)

yuè(音乐)

背

bēi(背包)

折

zhē(折腾)

bèi(背诵)

zhě(折斯断)

更

gèng(更好)

shé(折本)

gēng(更改)

4.重点词语

他们?捉鱼救命?忽然听见哥哥河边孤单?鸟窝?邻居?招呼

快乐喜鹊?独自音乐?跳绳篮球许多?排球?羽毛球?

运动会?讲故事静悄悄叽叽喳喳安安静静

5.近义词

许多—很多?飞快—迅速忽然—突然孤单—孤独快乐—快活

独自—单独正好—恰好从前—以前

6.反义词

出—进?上—下?哭—笑?有—无?后—前?快乐—忧伤飞快—缓慢

静悄悄—闹哄哄?安安静静—吵吵闹闹

8.词语搭配

（折）纸船（跳）绳（搭）积木（看）书（听）音乐

（下）象棋（打）羽毛球（坐）跷跷板（打）排球

（打）篮球（踢）足球（玩）游戏

二、佳句积累

1.佳句赏析

（1）精彩句

①天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。

赏析：这句话是对喜鹊的动作描写，表明了喜鹊很多，而且彼此团结友爱。

②小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。

赏析：从这件事可以看出小公鸡具有团结友爱、关心他人的美德。

③他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。

赏析：“飞快地”说明小鸭子非常关心小公鸡，看见小公鸡有危险就马上来救他。

（2）感叹句

四个人玩，很好！

五个人玩，很好！

许多人玩，更好！

赏析：这三个句子用感叹句的形式表达的语气更加强烈。

（3）含有关联词的句子

①树很孤单，喜鹊也很孤单。

赏析：这句话告诉我们树没有朋友，喜鹊也没有朋友，他们都很孤单。

②树有了邻居，喜鹊也有了邻居。

赏析：这里有了很多的树和很多的喜鹊，树和喜鹊都有了邻居。

③树很快乐，喜鹊也很快乐。

赏析：与前面的“树很孤单，喜鹊也很孤单”形成首尾对照。告诉我们生活中有了朋友才会充满快乐。

（4）排比句

这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。

赏析：“只有……只有……只有……”运用了排比的修辞手法。这样写可以使文章的节奏感更强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。

三、整体感知

1.《小公鸡和小鸭子》是一篇童话，讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫子给小鸭子吃，小鸭子捉鱼给小公鸡吃，小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事，层次清晰，叙事完整，情节生动，字里行间表达着伙伴间互相帮助、友好相处的情感。

2.《树和喜鹊》一文写了树和喜鹊由孤单到快乐的故事，告诉我们：每个人都需要朋友，有朋友才会快乐。

3.《怎么都快乐》一诗共4小节，分别讲了一个人玩很好、两个人玩很好、三个人玩很好、许多人玩更好，告诉我们生活中处处有快乐，事事有快乐，怎么样玩都会快乐，表现了作者积极乐观的生活态度。

四、考试热点

1．《小公鸡和小鸭子》的内容及主题经常以填空的形式出现。课后“读一读，比一比”经常以补全句子或仿写句子的形式出现。

2.《树和喜鹊》的第3～5自然段经常以课内阅读的形式出现。课后的“读一读，记一记”是考查的重点，其中“AABB式”词语“叽叽喳喳”“安安静静”经常以仿写的形式出现。

3.《怎么都快乐》一文中的动词经常以填空或连线的形式出现。

4.语文园地中“查字典”的大小写字母和查字典的方法常以查字典题的形式出现。《赠汪伦》需要背诵，经常以按原文填空的形式出现。《胖乎乎的小手》经常以阅读的形式出现。