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人美版美术二年级上册第18课《节日的装饰》说课稿

我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材上册、第十八课

《节日的装饰》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、

教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。

一、说“教材”

根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《节日的装饰》属于“欣

赏·评述”学习领域，本课的内容是：通过本课学习可以认识到，在各种节

日庆典中，人们会举行多种多样的庆祝活动。为了表达喜悦的心情、烘托节

日的气氛，不同地区的人们会运用不同的方式装扮节日。让学生通过欣赏，

初步感受到:在不同节日、不同地区，有多样的节日活动和丰富的节日装饰。

节日的装饰不仅美化了生活，更能给节日增添欢乐喜庆的气氛。根据“欣

赏·评述”通过观摩、讨论的方式，欣赏学生感兴趣的美术作品(如中外表

现儿童题材的美术作品)。欣赏与了解民间玩具和现代儿童玩具，感受其造

型与色彩的特点。为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定

本课的教学目标：

1.知识目标：学生初步了解节日的装饰能够烘托节日气氛，简单了解各

个地区、民族有着自己独特的节日活动，人们会根据各自的文化传统，施以

各具特色的节日装饰。学习观察节日装饰的造型、色彩特点，能用语言表达

节日装饰给自己带来的感受。

2.过程与方法：绘画作品与纪实照片对比观察，认识美术作品中的节日

与现实生活中的节日相同之处和不同之处。从自己感兴趣的角度观察生活中

的美术，记忆生活中的美好事物。从自己熟知或喜爱的方面表达内心感受，

练习简单的评述。

3.情感态度价值观：在学习活动中，进一步体验、感受节日带给人的快

乐，培养学生热爱生活的情感。

明确了教学目标，本课的重难点也就显而易见了：

教学重点是：从美术的视角观察节日装饰的方法，尝试描述节日装饰的

造型、色彩，并表达自己的感受。

教学难点是：从造型、色彩方面描述节日的装饰。

二、说“学情”

二年级学生对节日有了简单的了解，但是记忆认识并不深，学习认识各

种节日对于他们来说传统的新年等节日会有很深的认识与了解，相信通过视

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频和图片学习他们一定会认识更多节日，因为二年级学生活泼好动，所有我

采用多媒体教学激发学生的学习兴趣，让他们的注意力投入到课堂学习中。

三、说“教学法”

在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关

怀，侧重学生的体验过程，针对二年级学生的认知规律和心理特点，我遵循

“教为主导，学为主体”的教学思想进行美术教学，通过各种情景创设，从

而引导学生主动探究并体验快乐学习的过程，培养学生自主学习、主动探究

的意识；通过多元评价和激励，引导学生积极创作与互动，体会大胆、想象

和创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。我主要采取设置情

境教学方法，让学生积极主动的参与到教学活动中来，使他们在活动中得到

认识和体验，从而产生主动学习和创作的欲望。培养学生把课堂教学、生活

实际和自己的绘画经验结合起来，引导学生主动地去发现我们周边的客观事

物，做到生活源于艺术，而艺术又在生活中升华，时刻关注学生的心理状况，

做到有的放矢。根据本课的特点，我还采取以下教学方法：

1．情景教学法：我运用视频把学生引入情景教学中，让孩子们在浓烈

的课堂氛围中进行学习。

2．观察法：通过多媒体展示图片吸引学生，变无意注意为有意注意，

创设情境，把学生带入节日的装饰学习中，通过欣赏、观察、探究激发学生

的创作欲望，通过绘画渗透学生热爱生活，进行传统文化教育。

3.直观演示法：我利用多媒体图片让学生通过观察对比进行直观教学，

这样不仅能激发学生学习兴趣，还突出把握了教学重点。

4.集体讨论法：小组讨论。