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高中英语期末总结10篇

高中英语期末总结1

本学期我担任高二203和206两个班的英语教学工作，刚接手这

两个班时，通过和学生交流了解到多数学生对英语学习兴趣不浓，觉

得背单词和语法很枯燥，背过后不久就忘记了。看到英语文章满眼是

生词，本来想好好看的，可是看一会后讲什么内容不明白，就不想看

下去，时间久了就讨厌英语了。在讲授第一课的时候，我按照自己的

教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果

如期理想，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口

语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未

学过。于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进

彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况。一方面，学生英语听，

说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。

另一方面，203班的同学虽然比较活跃，上课气氛积极，但中差生占

较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体。由

此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分

析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的

“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

因此为了提高学生的成绩，结合我的学生实际，把我的教学分成五个

阶段

第一阶段，主要是培养学生对英语的学习兴趣，布置任务给小组

去，讲故事或者演电影，小品，上课时的前10分钟在全班同学面前表

演，这些学生真有表演天赋，有时令全班同学捧腹大笑，一个小组一

次轮流着来，经过大约2个月的训练，同学们喜欢上了英语。

英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多

讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发

现问题及时纠正。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高

他们的能力。

第二阶段，狠抓词汇，交会学生通过语音，构词法，词性，谐音

等方式让学生背单词变轻松，每天背诵至少30个单词，循环复习，配

合阅读文章加强理解巩固。现在我的学生不再害怕背单词了。

第三阶段，由于下学期升入高三9月份就要考英语听力，多数学

生的听力能力薄弱，听不懂，要求每天晚上7：30-7：50集中进行听

力训练，同时教给学生一些基本的听力技巧。比如带着问题去听，抓

重点，注意not，however，thanks等转折词后才是说话者真正要表

达的意思，在听的过程中适当的对数字等信息做简单的笔记。

第四阶段，精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。

在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点，

然后给予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作

业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过

程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。同时，我又让每位同学准备

一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和知识

点重点记在错题本上，以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证明，

这一方法切实可行，行之有效。

第五阶段，从20-年起云南省的会考要记入高考总分，为了使每一

个学生得到这2分，我利用15天左右的时间重点训练会考题，使学生

对会考加以重视，并在考试中取得好成绩。

听课也是提高自身教学能力的一个好方法，只有多听课才能够逐

渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对

象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听

了十多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完

课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备

课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，

取得了较好的效果。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方

存在不足，希望在未来的日子里，能有机会在各位领导老师的指导下，

取得更好成绩。

高中英语期末总结2

这是高三的最后一学期了，时间短，任务重。这一学期来，本人

更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的因材施

教。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作

业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结

构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从

而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下面对本学期教学工作