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五年级体育课教案（优秀3篇）

五年级体育课教案篇一

设计理念:

以《体育课程标准》为依据，贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主

导地位，关注学生个体发展的差异，激发学生的体育兴趣，改变单一的教学方

式，淡化枯燥的跳绳练习，能让学生主动式、探究式的学习，做到寓教于乐，

使学生在轻松愉快中完成教学目标，并从中学到一些简单的动作方法和活动技

能。

教学目标：

（一）、情感、态度、价值观：

1、激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生能在活动中展示自我，快乐

锻炼，使学生掌握一些自我保护和自我防范的能力。

2、培养学生的主动创造性，和吃苦耐劳的精神。同时增进学生团队合作意

识和竞争意识。

（二）、知识与技能：

1、通过教学，使学生能体会一绳多用的方法，培养协调能力。

2、通过学生在跳绳中主动设计、创造的练习，发展学生的灵敏、协调的能

力，并促进学生智力的开发。

教学重点、难点：

1、通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。

2、在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。

教材内容分析：

跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合

上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很

容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。本次课在学习掌握双

脚快速跳和单脚交换跳的基础上，发挥学生想象力与创造力，创编出形式多样

的跳绳方法来丰富我们的体育课堂。由于设备简单，不需要很大的场地，容易

开展，是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌

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肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显

著作用。同时还可促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和胃肠功

能。

五情分析

好动是小学生的天性，他们对体育活动有着广泛的兴趣，自信心强，但注

意力容易转移，缺乏合作精神等不良心理倾向。本课的教学对象是五年级的学

生，他们正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：1、依赖性强、自我约束

能力较差；2、模仿能力强；3、具备一定的探索知识、自主创新的能力。五年

级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运

动动作。她们都比较活泼，思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我

约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中

与她们团结合作，完成活动任务。针对五年级学生的生理和心理特征、认知规

律，我选择了各种方式的跳绳为本课的教学内容。

教学策略与设计思路

跳绳是一项对学生身体发展非常有价值的体育活动，教学时根据教学目

标，在各个环节设置问题，让学生带着问题去探索和实践，在相应的环节里

面，通过学生的探索变出形式多样、丰富多彩的练习内容，使学生在合作、创

新的过程中享受成果。本课是以短绳为主线，把短绳、长绳有机地联系起来而

设计的。使学生在实践和活动过程中，自主探索和学习一般规律和技能，为有

能力的学生向更高的技术难度发展提供平台。并通过实践找到短绳与长绳结

合，开发它们的练习方法，提高运动的趣味性和锻炼价值，并在这个过程中达

到合作、创新，提高体能和技能的目标。

课型与教学方法