语文园地二 教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docx

语文园地二教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：三年级上册语文园地二教学设计

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言理解与运用：通过学习本节课文，培养学生准确理解词语和句子含义的能力，并能运用所学语言进行表达。

2.思维发展与提升：培养学生分析问题、解决问题的能力，学会从不同角度思考问题，提高思维的灵活性和创造性。

3.文化传承与创新：通过学习课文，使学生了解和传承中华优秀传统文化，激发学生对民族文化的自豪感，培养创新意识。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发学生创造美的热情，提高学生文学创作素养。

重点难点及解决办法

1.重点：

-课文内容的理解与掌握

-词语的正确运用

-文学特色的鉴赏

2.难点：

-课文深层次含义的理解

-文学作品的创作背景和文化内涵的把握

-语言表达的准确性和创造性

解决办法：

-通过小组讨论、问答等方式，帮助学生深入理解课文内容，鼓励学生提出自己的见解。

-利用图片、视频等资源，为学生提供直观的辅助，增强对课文情境的理解。

-创设情境，让学生模拟课文中的角色，通过表演等形式加深对课文内容的理解。

-提供相关文学作品的背景资料，帮助学生了解作者的生平和创作背景，引导学生关注文学作品的深层含义。

-鼓励学生进行文学创作练习，如写读后感、仿写课文等，提高学生的语言表达能力和创造力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组合作、问题讨论等形式，激发学生的思考和参与，促进学生主动学习。

-情境教学法：创设具体的学习情境，让学生在实践中理解和运用知识，提高学习效果。

-启发式教学法：教师引导学生发现问题、解决问题，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频、音频等资源，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

-在线教学平台：运用教学软件或在线平台，实现资源共享、互动交流，拓展学习渠道。

-实物模型演示：使用教具、模型等实物，直观展示知识内容，帮助学生更好地理解和记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习