教育版数学五级下册设计.pdfVIP

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学习第32页例52、5的倍数特征

内容

学习1、让学生经历2、5的倍数的特征的探索过程,理解并掌握2、5的倍数的特征,

目标会运用这些特征判断一个数是不是2、5的倍数;知道偶数和奇数的意义,会判断

一个自然数是偶数还是奇数。

2、在学习活动中培养学生的探索意识、概括能力、合情推理能力,加深对自然数

特征的特征的认识,感受教学的奇妙,增强学习数学的积极。

重点掌握2、5倍数的特点

难点

学习

学生活动导学练习设计

过程

一、认

识“偶在百数表上画出写出2的倍1、前面我们认识了有关

数”、数倍数和因数的知识,

“奇现在老师要请在

数”:百数表上画出写出2批注[s2]::我们已经认识了因数和倍数,学会了找

写不完,一般只要从小到大写的倍数(板书:2的倍一个数的因数或倍数的方法。想,如果告诉你一个

5个,然后用“……”数)数,比如3,怎样找出它的倍数?请你说一说找倍数的方

2、想,2的倍数写法。

把100以内2的倍数写在自备得完吗?一般怎么处把100以内2的倍数写

本上,写的时候考虑怎么写才理?在自备本上,写的时候

能看上去更有规律?有什么3、写“100以内的2

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