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人教部编版六年级语文下册导练:3-12 习作:让真情自然流露.pdf

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人教部编版六年级语文下册导练:3-12习作:让真情自然流露--第1页

习作:让真情自然流露

单元习作围绕“让真情自然流露”,引导学生写一件印象深刻的事,真实自

然地抒发自己的情感。教材提供了两组共计十四个表达情感体验的词语,一组

词语表达的是积极的情感体验,另一组词语表达的是消极的情感体验。这些词语

旨在激活学生的情感体验,打开习作的思路。

教材从写前、写中和写后三个方面对本次习作进行全过程指导。写之前要先

回忆事情的经过和当时的心情,理清习作的思路;写的时候,注意把印象深刻的

内容写具体,情感表达自然。教材强调写印象深刻的内容,是为了唤起学生真实

的情感体验,使学生易于表达。写完后同桌互评,要求说说哪些地方较好地表达

了真实情感。本次习作要求“较好地表达”真情实感,相较于以往的习作,突出

了情感表达要自然的要求。

本次单元习作“让真情自然流露”,要求学生选择印象深刻的事情表达自己

的真情实感。这就告诉我们:

1、习作的重点是。

2、体裁是(A.写人;B.写事;C.写景;D.介绍事物;D.阐明

道理)的(A.记叙文;B.说明文;C.议论文)。

3、事例必须。

4、抒情的方式是通过来表达。

那么,怎样理解“真”的涵义呢?

[小试牛刀]

我能选填。

本次习作是通过(A.描写一种事物;B.描写一处景物;C.讲述一

件事情;D.描写一个人)来表达的。

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生活中经历的一切,都会带给我们各种各样的情感体验。

畅快、欣喜若狂、感动、归心似箭、激动、盼望、欣慰

惧怕、愤怒、难过、沮丧、忐忑不安、愧疚、追悔莫及

你有过这些感受吗?是什么事情使你产生了这样的感受?同桌、小组内大家

互相说一说。

示例:畅快:如堆雪人、玩水枪、捉蝴蝶……

惧怕:一个人走夜路、被狗(鹅)追赶……

忐忑不安:打碎花瓶、考试没考好……

[小试牛刀]

1、下列不属于情感体验的有()。(多选)

A.畅快B.愤怒C.感动D.糊涂E.愧疚F.贫穷

G.沮丧H.忐忑I.成功J.盼望K.劳累L.满足

2、下列能作为本次习作素材的是()。

A.妈妈看到电视里的亲情画面,感动得落泪了。

B.流浪狗得到了我的救助,感激地点点头离开了。

C.面对空空如也的鱼篓,我真后悔自己的三心二意。

D.为次考试,同桌得了60分,我忍不住嘲笑他,并炫耀了自己的成绩。

请概括地说说这样选择的理由:

一、写作思路:

从中选择一种你印象最深的感受,先回顾事情的经过,回忆当时的心情,然

后理清思路写下来。

二、写作方法

你知道在作文中如何自然流露真情吗?

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