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大学英语综合教程 教案_U7.docx

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    PAGE11

    InnovationEnglishIntegratedCourseBook1

    Unit7

    GiveEarthaChance

    Objectives

    Studentswillbeableto:

    Graspthemainidea(thatathirdoftheworld’spopulation,some2billionpeople,isalreadyshortofwater.)andstructureofthetext(introductionofthetopicbythe“ComprehensiveAssessment”;developmentoftheideabysomeexamplesandstatistics;conclusionofthearticlebyastatement);

    Appreciatehowtheauthordevelopstheideabycontrast;

    Acquirethekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext;

    Participateinaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothethemeoftheunit.

    SuggestedTeachingSteps

    Lead-in

    TextA

    DetailedStudy

    Structure

    After-reading

    AdditionalMaterials

    Lead-in

    Directions:Thepicturesbelowdepictsomeproblemsfacedaroundtheworld.Firstdescribethepictureandthenshareyourreflectionontheproblemwithyourclassmates..

    Tips:

    Picture1:Industrialdevelopmentisfillingourrivers,seasandoceanswithtoxicpollutantswhichareamajorthreattohumanhealth.

    Picture2:Manyhumanactivitiesresultinthereleaseoftoxicchemicalsintotheair,whichcangoontodamagetheenvironmentandcauseillnessinpeople.

    Picture3:Theclearingofgreenerymakesthatlandavailableforresidential,industrialorcommercialpurposes.

    Picture4:Risingtemperaturesoftheoceansandtheearthssurfacecausesmeltingofpolaricecaps,resultinginariseinsealevels.

    Directions:Youmakechoiceseverydaythatcanhelpreducepollution.Watchadipanddiscusswhatyoucando.

    TextAWater,WaterEverywhere?

    Istheworldrunningoutofwater?(Explanation:Sentence1)Agroupofscientists,economists,anddevelopmentexpertswhohavebeenstudyingthequestionforthepastfiveyearsthinktheyhavetheanswer.Their“ComprehensiveAssessment”,backedbytheUN’sFoodandAgriculturalOrganizationandvariousresearchinstitutesgovernments,andaidg

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