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10的认识第二单元6-10的认识和加、减法人教版一年级上册
123引导学生认识、感受10的过程、初步建立数感;全面认识和掌握10的数数;认、读数10;比较大小和以及规范书写。通过分一分、看一看,提高学生观察能力和动手操作能力;增强小组合作交流意识。培养学生的观察和语言表达能力。
重点会正确地口述题意及列式计算。难点通过练习,熟练掌握用加法来解决问题的方法。核心素养培养语言表达能力以及与他人合作交流的意识。
举手发言:最大的数是哪个?0123456789有没有比9大的数呢?举手发言:最小的数是哪个?
今天我们来学习第一个两位数“10”
10数一数有几只鸽子?
10数一数有几个人?
10数字10还可以怎样表示?
了解数字10的序数含义。有()个珠子910
()()()()()9101099比10少110比9多1<>
先用摆一摆,再填数。110982107364551010101982736455
说一说10像什么?10要占两个日字格,在左边的日字格里写1,在右边的日字格里写0。
哪两个数合起来是10?
请你补充完整,正好凑成10。
<>910109
想一想,填一填。1.比8大的数有()。2.7和9中间的数是()。3.9前面的第4个数是()。4.9后面的数是(),10是5后面的第()个数。457109、1085105
10的认识0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。11098210736455101010
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