2024年河南省郑州市桐柏一中中考第三次学情调研化学讲评教学设计.docx

2024年河南省郑州市桐柏一中中考第三次学情调研化学讲评教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课选自《河南省郑州市初中化学教材》九年级下册第七章“化学与生活”第三节“生活中的有机化合物”。教学内容主要包括以下几部分：

1.有机化合物的概念及其在生活中的应用；

2.糖类、油脂、蛋白质的分类、性质及鉴别方法；

3.生活中的有机合成材料及其性质和用途；

4.环境保护与有机化合物的关系。

核心素养目标

1.培养学生对有机化合物的认识，提高物质观念和分类观；

2.培养学生实验操作能力，掌握有机化合物的鉴别方法，发展实验技能；

3.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，强化科学态度与责任；

4.引导学生关注有机化合物与环境保护的关系，培养环保意识和可持续发展观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-有机化合物的概念及其在生活中的应用，特别是糖类、油脂、蛋白质的分类和性质；

-有机化合物的鉴别方法，如颜色反应、燃烧法等；

-有机合成材料在日常生活中的应用及其对环境的影响。

举例：通过实际生活中的例子（如食品中的糖分、食用油的选择、蛋白质在人体中的作用），强调有机化合物的基础知识的重要性。

2.教学难点

-理解有机化合物的分子结构和性质之间的关系；

-掌握有机化合物的鉴别技巧，特别是实验操作中的注意事项；

-认识有机合成材料对环境的正负面影响，并理解可持续发展的意义。

举例：在讲解有机化合物的鉴别方法时，难点在于如何引导学生正确观察实验现象，如蛋白质的灼烧气味，以及如何解释这些现象背后的化学原理。在讨论有机合成材料时，难点在于让学生理解这些材料的使用虽然方便，但过度使用和不当处理会对环境造成污染。

教学方法与策略

1.选择教学方法：

-采用讲授法，结合生活实例，讲解有机化合物的概念、分类及性质；

-引入讨论法，让学生探讨有机化合物在日常生活中的应用及其对环境的影响；

-实施案例研究，通过分析具体有机化合物的鉴别实验，提高学生的实验操作能力。

2.设计教学活动：

-进行角色扮演，让学生模拟化学家，探索有机化合物的性质与用途；

-安排实验活动，让学生亲自操作有机化合物的鉴别实验，提高实践能力；

-开展小组合作游戏，通过互动游戏，加深对有机化合物知识的理解。

3.确定教学媒体使用：

-利用多媒体课件展示有机化合物的结构、性质及实验操作过程；

-使用实物、模型等教具，帮助学生直观地理解有机化合物的特点；

-通过网络资源，拓展学生对有机化合物在环保和可持续发展方面的认识。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于有机化合物的基础知识预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“生活中的有机化合物”课题，设计问题，如“举例说明糖类在生活中的应用”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料，初步理解有机化合物的概念和分类。

思考预习问题：对预习问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触有机化合物的概念，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个日常生活中的案例，如食品中的有机化合物，引出本节课内容。

讲解知识点：详细讲解有机化合物的性质、分类和鉴别方法。

组织课堂活动：设计小组讨论和实验活动，如鉴别不同糖类的实验。

解答疑问：及时解答学生在学习过程中提出的问题。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

参与课堂活动：在小组讨论和实验中，积极应用所学知识。

提问与讨论：针对疑问勇敢提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：深入讲解有机化合物的知识。

实践活动法：通过实验，加深对有机化合物性质的理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对有机化合物知识点的理解，掌握鉴别技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与课堂内容相关的作业，如案例分析、实验报告。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，深化对有机化合物知识的理解。

反思总结：对学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法