2025届高考政治一轮复习课件-第十二课 创新思维要多路探索.pptxVIP

第十二课创新思维要多路探索;第十二课知识结构;一发散思与聚合思维的方法;【知识拓展and相关链接】

检核法主要从以下几个方面进行思维发散。

【他用】现有事物有无其他用途,或者箱加改变后是否可作他用?如尼龙丝最初只他用用于军事,而尼龙林就是将尼龙丝的用途进行了迁移。

【借用】能否引入共他领城成功的办法解决某个问题?如医生引入微爆破技术消除借用肾结石。

【改变】改变现有事物的形状、颜色、意义、式样等,会产生什么结果?如将平面改变镜改为多种曲面镜,制成哈哈镜。

【扩大】现有事物能否另外加些什么?将共伸一件、扩一扩行吗?如在两块玻璃之扩大间加入某些材料,制成防展,防码、防弹的新型波璃。;【缩小】现有事物能减少什么?将其变小、变轻、变短、浓缩将会如何?如微型计缩小算机、压缩饼干、折叠伞等。

【代替】现有事物能否用其色材料、工艺、动力、结构、方法来代替?如电子表代代替替机械表。

【调整】调整顺序、速度、程序会怎么样?如飞机诞生之初螺旋桨装在头部,后来调整装到顶部,便成了直升机。

【颠倒】正反互换会怎么样?倒转事物的因果关系会如何?如化学能可以转化为电颠倒能,电能也可以转化为化学能。

【组合】把这一事物与其他事物组合起来怎么样？如带橡皮的铅笔、带有微型电扇的太阳帽等;【对点训练】（2022·山东·胶州市教育体育局教学研究室高三二模）犹太人有句名言，没有卖不出去的豆子。卖豆子的农民如果没卖出豆子，可以加水让它发芽，几天后就可以卖豆芽；如果豆芽卖不动，干脆让它长大些卖豆苗；如果豆苗卖不动，以移植到花盆中卖盆景；如果盆景卖不动，那么就把它移植到泥土里，几个月后，它就会结出许多豆子。由上述名言可以看出犹太人运用（???）

①发散思维从不同角度和方向思考和解决面临的问题

②信息交合法，利用已有的事物信息以产生新的思路

③聚合思维把众多信息逐步引导到合理的逻辑思路中

④检核表法中的“他用”法，寻求解决问题的多样化

A．①② B．①④ C．②③ D．③④;【对点训练】（2022·山东威海·二模）H公司为了应对一些国家的技术封锁,在企业内部的一次会议上,结合当前国际环境、自身优势、企业性质、发展前景等,经过集体会诊讨论,形成了一套最佳的发展方案。材料运用的发散思维的方法有（???）

①检核表法

②归纳推理

③信息交合法

④头脑风暴法

A．①② B．②③ C．②④ D．③④;发散思维不仅能够帮助人们发现新问题，而且能对所要解决的问题提供众多新设想。思维发散技法有助于人们进行思维发散，但仅仅依靠几种思维发散技法，难以产生理想的结果。在思维发散过程中，还需要其他思维因素的积极参与。;【对点训练】（2022·山东青岛·高三三模）“水火不相容”，水能灭火。但有人发现可燃物如果与空气隔绝也同样不会燃烧，于是人们发明了适应不同可燃物的“灭火器”。这表明（???）

A．人的思维的能动性作用无比巨大

B．发散思维不仅能够帮助人们发现新问题，而且能对所要解决的问题提供众多新设想

C．发明的价值是巨大的

D．不怕做不到，就怕想不到;【对点训练】（2022·黑龙江·哈尔滨市第六中学校高三三模）发散思维具有思维创新的功能,因此它能够找到解决一切问题的新设想。对此分析正确的是()

A．正确。发散思维不仅能够帮助我们发现新问题,还能对所要解决的问题提供众多新设想

B．正确。发散思维能够帮助我们达到思维创新的目的

C．错误。虽然发散思维有助于创新,但其结论具有或然性

D．错误。仅靠发散思维难以产生理想的效果,还需要直觉、想象、灵感的积极参与,以及聚合思维的运用;(二)聚合思维的方法与功能;【对点训练】（浙江省台州市2023届高三第一次教学质量评估政治试题）问题人人会想，结果大不一样。面对新情况，解决新问题，我们需要灵活运用科学思维方法。下列选项中对应的思维方法正确的有（???）

①聚合思维法：通过长期对气温、气压等气候要素的观察，并仔细观察冰的初冻、融化等现象，得出了气候变化规律

②联想思维法：植树造林有什么作用?森林可提供木材，净化空气，吸烟滞尘，涵养水源。保持水土，美化环境等

③归纳思维法：地中海式气候的特征是夏季炎热干燥，冬季温和多雨。非洲大陆西南角属地中海式气候，所以这里必是夏季炎热干燥，冬季温和多雨

④逆向思维法：在青藏高原发现了岩溶地形。这一反常现象怎样解释？按青藏高原现在的自然条件，不能形成岩溶地貌。但从青藏高原的发展历史来探寻答案，则问题就解决了

A．①② B．①④ C．②③ D．③④;【对点训练】（2022·山东德州·高三一模）某地干旱少雨,农田灌溉的水源得不到解决。这里的地底下在开矿,矿井积水没处排放。地上的农田受旱,地下的矿井受淹。后来,一位工程师