Lesson133-134（教学设计）-2024-2025学年新概念英语第一册.docx

Lesson133-134（教学设计）-2024-2025学年新概念英语第一册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：新概念英语第一册Lesson133-134

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Lesson133-134，学生能够掌握和运用关键词汇和句型，提高英语听说读写能力，从而提升语言能力。在课程中，引导学生了解和感受西方文化，增强文化意识。通过分析课文中的逻辑关系和语篇结构，培养学生思维的逻辑性和批判性，提高思维品质。同时，通过小组讨论、互动交流等学习活动，激发学生的学习兴趣，培养自主学习能力和合作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇和短语：本节课的重点词汇和短语包括appointment,dentist,mechanic,haircut等。通过图片、实物展示和情景模拟等方式，帮助学生理解和记忆这些词汇。

2.句型结构：本节课的句型结构包括一般现在时的陈述句和疑问句。通过例句展示、句子练习和小组讨论等方式，让学生掌握这些句型结构并进行实际运用。

难点：

1.抽象概念的理解：本节课的词汇和句型涉及到一些抽象概念，如appointment和dentist。通过具体的情景和实例，帮助学生理解和运用这些抽象概念。

2.语法规则的运用：本节课的句型结构涉及到一般现在时的陈述句和疑问句。通过语法讲解、句子练习和小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握这些语法规则，并能够正确运用到实际情境中。

解决办法：

1.使用多媒体教学资源，如图片、实物展示和情景模拟等，增加学生的直观感知和实际体验，帮助学生更好地理解和记忆词汇和短语。

2.通过例句展示、句子练习和小组讨论等方式，引导学生主动参与学习过程，培养学生的语言运用能力和思维能力。

3.提供具体的语境和实例，帮助学生理解和运用抽象概念和语法规则。

4.鼓励学生进行自主学习和合作学习，通过互相交流和讨论，共同解决问题和提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新概念英语第一册Lesson133-134的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如人物职业图片、日常对话场景图等，以帮助学生更好地理解和记忆词汇和句型。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为小组讨论区和互动交流区，以便进行小组讨论和互动交流活动。同时，设置一个展示区，用于展示学生的学习成果和分享学习心得。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Lesson133-134的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Lesson133-134的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Lesson133-134课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Lesson133-134的内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Lesson133-134的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握英语听说读写技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验英语听说读写技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Lesson133-134的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语听说读写技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生