小学语文二年级上册第一单元备课.docxVIP

第一单元：大自然的秘密

单元备课

一、单元教材内容分析与教学设计说明

本单元为部编版二年级上册语文教材第一单元，主题为“大自然的秘密”，编排了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》三篇课文，课文以浅显的儿童化语言，向学生揭示了大自然的秘密，读来饶有趣味。课文侧重于体现大自然的一些科学知识，学生通过阅读此类文章，知晓自然界中的变化规律和科学道理，通过本单元的初步学习，培养学生在以后的学习生活中更加喜爱大自然，乐于仔细观察，探究其中的科学奥秘。

《小蝌蚪找妈妈》是一篇融知识性、趣味性于一体的科学童话，文字浅显易懂。课文有两条主线：一条是小蝌蚪找妈妈的故事情节发展。另一条是小蝌蚪的生长变化，即经过“长出后腿—长出前腿—尾巴变短—尾巴消失--变成青蛙”，说明了青蛙生长过程的形态变化。

《我是什么》是一篇寓水的知识于趣味故事中的科学童话，作者根据水的特点采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的变化及其利与害。

《植物妈妈有办法》是一篇科普诗歌，主要介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，表现了大自然的奇妙。契合了本单元“大自然的秘密”的主题。全文以韵文的形式介绍科学常识，旨在让学生借助拼音识字、朗读以及了解关于植物的科普知识，激发学生探究大自然的兴趣。

本单元还编排了“口语交际”和“快乐读书吧”，“口语交际”话题聚焦“有趣的动物”，要求学生向别人介绍有趣的动物，说清楚动物有趣的地方，让别人听明白。在活动与对话中探索大自然中动物的奥秘。“快乐读书吧”的阅读主题为“读读童话故事”，推荐了《小鲤鱼跳龙门》等五本童话集，重在培养学生产生阅读童话故事的兴趣，并能够自主阅读自己喜欢的故事，同时，能够认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。

语文园地一分为识字加油站旅行的装备。字词句的运用、汉字书写规则的提示、日积月累古诗的背诵，我爱阅读童话。

本单元的教学重点可以分为两个部分，一、积累并运用表示动作的词语，在课后习题题中梯度出现。《小蝌蚪找妈妈》习题积累表示动作的词语，能借助表示动作的词了解课文内容。《我是什么》课后习题的要求体会课文中表示动作的词语用词的准确性，并能用上这些词练习说话。语文园地一的习题要求能仿照课文句式用表示动作的词练习说话。是积累到运用的过程。在教学设计中要引导学生感受这些动词给人带来的真实感、生动感，并通过说句子、演一演等练习，引导学生把学到的词语与日常生活情境建立练习，在运用中发展语言和思维能力。二、借助图片，了解课文内容。《小蝌蚪找妈妈》的课后题“按顺序把下面的图片连起来，再讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事”。在教学设计中可以帮助学生借助图片理解重点词语，了解课文内容，还可以借助图片讲述课文内容，背诵课文。

二、单元学习目标与重点难点

1.单元学习目标

（1）会认“塘、晒”等56个（课文45个，园地11个）生字，读准“教、没”等5个多音字，并能在具体的语言环境中运用生字组词；正确书写“两、变”等29个生字，会写“看见、哪里”等27个词语。

（2）能正确、流利地朗读课文，分角色朗读《小蝌蚪找妈妈》，背诵《植物妈妈有办法》。

（3）结合文本演一演表示动作的词语，明白其意思，体会动词运用的准确性，并能积累运用。

（4）能借助图片或关键词等方法，了解课文内容。

（5）介绍一种动物，要求吐字清楚，能讲出有趣之处；听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方要有礼貌地提问。

（6）产生阅读童话故事的兴趣，认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。

2.教学重点

会认“塘、晒”等56个（课文45个，园地11个）生字，正确书写“两、变”等29个生字及“看见、哪里”等27个词语。能正确、流利地朗读课文。结合文本演一演表示动作的词语，明白其意思，体会动词运用的准确性，并能积累运用。

3.教学难点

能够借助图片或关键词等方法，了解课文内容。

三、单元整体教学思路

教学本单元时，首先要注意引导学生养成自主识字的习惯，提醒学生在识字和阅读的过程中注意积累词汇，同时教师还要多范写和泛读；其次要注意引导学生在朗读中感受自然科学的有趣，并激发学生探究自然科学的兴趣，从而学会观察大自然，留心身边的科学。在教学过程中，教师还应注意培养学生预习课文的习惯，认真书写的习惯、合作学习的习惯。

教学要点和课时安排

分类

内容

课时

教学重点

课文

小蝌蚪找妈妈

2

1.会认56个生字，读准5个多音字，正确书写29个生字，会写27个词语。

2.能正确、流利地朗读课文，分角色朗读《小蝌蚪找妈妈》，背诵《植物妈妈有办法》。

3.体会动词运用的准确性，并能积累运用。

4.能借助图片或关键词等方法，了解课文内容。

5.能借助图片或关键词，用自己的话讲故事或自然界中的现象。

6.增