初中语文七年级上册《第六单元课外古诗词诵读》教学课件.pptxVIP

教学课件课外古诗词诵读人教部编版初中语文七年级上册

目录第一节新课导入第二节整体感知第三节深入探究第四节拓展延伸第五节板书设计第六节课堂小结第七节布置作业

新课导入第一节

新课导入中国被称为诗的国度，在这里面不仅留下的诗篇浩如烟海，其中更是名家辈出。今天我们来学习四首经典的古诗词：刘禹锡的《秋词》、李商隐的《夜雨寄北》、陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》、谭嗣同的《潼关》。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

整体感知第二节

整体感知——作家作品刘禹锡（772-842），唐代文学家、哲学家，著名诗人。字梦得，洛阳人。祖籍中山（今河北定县）。世称刘宾客、刘尚书。刘禹锡生前与白居易齐名,世称“刘白”。白居易则称他为“诗豪”,推崇备至。他的诗歌,传诵之作极多。有《刘梦得文集》。

新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

整体感知——作家作品李商隐（813？——858）字义山，怀州河内人。诗与杜牧齐名，有“小李杜”之称，有《李义山诗集》。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

整体感知——作家作品陆游(1125～1210)字务观，号放翁，越州山阴（浙江绍兴)人。官至宝章阁待制，晚年退居家乡。工诗、文，长于史学。与尤袤、杨万里、范成大并称为南宋四大家，今存诗九千余首，清新圆润，格力恢宏，有《剑南诗稿》《渭南文集》等。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

整体感知——作家作品谭嗣同（1865—1898），男，字复生，号壮飞，湖南浏阳人，中国近代著名政治家、思想家，维新派人士。其所著的《仁学》，是维新派的第一部哲学著作，也是中国近代思想史中的重要著作。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

整体感知——作家作品谭嗣同早年曾在家乡湖南倡办时务学堂、南学会等，主办《湘报》，又倡导开矿山、修铁路，宣传变法维新，推行新政。公元1898年（光绪二十四年）谭嗣同参加领导戊戌变法，失败后被杀，年仅33岁，为“戊戌六君子”之一。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

秋词刘禹锡整体感知——朗读课文自古/逢秋/悲/寂寥，我言/秋日/胜/春朝。晴空/一鹤/排云/上，便引/诗情/到/碧霄。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

【1】自古：从古以来，泛指从前。【2】逢：遇到。【3】寂寥：空旷无声，萧条空寂，这里指景象凄凉。【4】悲寂寥：悲叹萧条空寂。【5】春朝（zhāo）：春初。朝，有早晨的意思，这里指的是刚开始。整体感知——字词解释新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

【6】排云上：冲破云层，领空直上。【7】排云：推开白云。【8】排：推开，有冲破的意思。【9】碧霄：青天。【10】逢：遇到。整体感知——字词解释新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

自古以来，人们每逢秋天就都悲叹寂寞凄凉，我却说秋天要胜过春天。秋天晴朗的天空中一只仙鹤推开云层，一飞冲天，我的诗兴也随它到了碧蓝的天空。整体感知——翻译诗歌新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

夜雨寄北李商隐整体感知——朗读课文君问/归期/未/有期，巴山/夜雨/涨/秋池。何当/共剪/西窗/烛，却话/巴山/夜雨/时。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

【1】君：指远在长安的妻子（或友人）。【2】期：期限。却:再。【3】巴山：泛指巴蜀之地。【4】池：水池。【5】何当：什么时候。【6】剪烛：形容深夜秉烛长谈。【7】却：再。【8】话：叙说。整体感知——字词解释新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

你经常问我什么时候回家，我没有固定的时间回来；今晚巴山下着大雨，雨水已涨满池子。何时你我能重新相聚，在西窗下同你一起秉烛夜谈；再来叙说今日巴山夜雨的情景。整体感知——翻译诗歌新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

十一月四日/风雨大作陆游整体感知——朗读课文僵卧/孤村/不/自哀，尚思/为国/戍/轮台。夜阑/卧听/风吹/雨，铁马/冰河/入梦/来。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布