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人教版六年级下册语文第一单元教学计划--第1页
人教版六年级下册语文第一单元教学计划
六年级的同学就要学习语文第一单元,那么同学们应该如何预习
呢?教师又该怎样制定教学计划呢?下面是由店铺整理的人教版六年级
下册语文第一单元教学计划,希望对您有用。
人教版六年级下册语文第一单元教学计划篇一
一、教材分析
教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:人生感
悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生
活。在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学
生读背的古诗词。在教材的最后,还安排了“综合复习”,为教师准
备了9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习安排
在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿
始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
二、班级情况分析
我班共有学生47人,学生基础知识较为扎实,经过上个学期的训
练,在古诗词、名言警句方面有一定积累,部分学生有良好语感,能
独立分析问题,但作文基础一般,句型转换及阅读的灵活性上还有待
加强。另有个别学生基础十分薄弱,标点符号还不能正确使用,难以
通顺的表达。本学期需提优扶弱,促进良性平衡,整体提高。
三、教学要求及策略
(一)准确把握教学目标
教学中既要注意总目标和阶段目标,又要注意阶段目标之间的衔
接与过渡,使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。教学
每一个专题时,要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标,无
论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来,做到“瞻前顾
后”——前面学过的适时总结、复习、应用,后面要用到的适时做好
铺垫。
(二)识字、写字教学
本册教材没有安排识字,要求会写80个字,安排在精读课文中,
人教版六年级下册语文第一单元教学计划--第1页
人教版六年级下册语文第一单元教学计划--第2页
随课堂教学完成。教学中,老师要指导学生注意笔顺,还可适当要求
提高写字的速度,并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课
文中出现的新词,要注意引导学生随时抄写,及时检测。也可以就
“词语盘点”中的词语,进行复习巩固。对于学生在课内外阅读中遇
到的不认识的字、不懂的词语,鼓励学生勤查字词典,养成使用工具
书的习惯,在此过程中不断提高独立识字和理解词语的能力。
(三)阅读教学
1、精读课文的教学
指导朗读、默读。朗读教师要注意调动学生的情感积累和知识积
累默读要求,默读重点是加快速度和边读边思考的训练。
把握主要内容,体会思想感情,领悟表达方法。本册教材每个专
题都安排了读写方法方面的内容,需要重点学习的有三个:“阅读要
有自己的见解”,“文章的详写和略写”,“文章的叙述顺序”,教
师要注意提示阅读思路,教给学生阅读方法,并领会文章基本的表达
方法。
抓住重点句段,引导学生加深理解。教学精读课文,还要注意抓
关键词句。不仅要关注教材后相关练习,还要创造性地理解和使用教
材,灵活运用多种教学策略,引导学生主动学习、积极思考。可以提
示学生用圈点、勾画、批注等方法,读、思、议课文中需重点体会的
部分,还要鼓励学生质疑问难。
2、略读课文的教学
略读课文的教学,理解要求要低于精读课文,一是只要“粗知文
章大意”,二是方法上,教师要更加放手,要让学生运用在精读课文
中获得的知识与方法,自己把课文读懂。本册中有两篇形式
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