浙教版综合实践活动六年级上册第二单元《红领巾重走”一大“路-实施总结阶段》 第2课时 课件.pptx

第二课时

红领巾重走“一大”路-实施总结阶段（浙教版）六年级上

01学习目标内容总览02新知导入03探究新知05课堂练习06课堂总结07板书设计04知识拓展课后作业08

教学目标通过考察研学旅行的参观一大会址，填写好制定的参观考察记录表和访谈记录表等并加以评价，从中体验一大精神。0102在学习“红领巾重走“一大”路-实施总结阶段”活动的过程中，每个成员都应对自己的角色和任务负责，积极参与讨论和填写。03能够积极思考和完成记录表中遇见的资料搜集、人物访谈、并自己讲解从头梳理，以确保问题得到有效解决。04责任担当创意物化解决问题价值体认通过创新设计、现代传播、亲自体验和访谈等方式，可以让一大精神更好地融入当代生活，吸引年轻一代的关注与参与。

新知导入

探究新知做一做在研学旅行过程中，我们要将参观的代表性景点(或场馆)看到的珍贵照片、听到的感人故事和感受记录下来。参观考察实施阶段

探究新知做一做参观考察记录表参观考察参观景点（或场馆）南湖革命纪念馆我们的参观记录远远望去，南湖革命纪念馆庄严大气，建筑风格既蕴含着历史的厚重感，又展现出现代的简洁与庄重。走进纪念馆，首先映入眼帘的是一面巨大的浮雕墙，上面刻画着中共一大代表们的身影以及南湖红船的图案，瞬间将人带回到那个波澜壮阔的历史时刻。展厅内，丰富的史料、珍贵的文物和逼真的场景复原，生动地展现了中国共产党从诞生到不断发展壮大的光辉历程。

探究新知做一做续表：参观考察我们的参观记录看到了早期马克思主义者们为传播真理而四处奔走的身影，他们不畏艰难，积极探索救国救民的道路。我们的感受这次参观是一次深刻的思想洗礼，让我们更加坚定了对党的信仰，也更加明确了自己的责任与使命。我们将以革命先辈为榜样，传承和弘扬“红船精神”，在新时代的征程中，努力学习，积极进取，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的一份力量。

探究新知说一说在研学旅行中，我们还可以采访游客、市民、场馆讲解员等听听他们对中国共产党带领人民创造幸福生活的真切感受，并把访谈情况记录下来。访谈调查访谈前，我们要准备好访谈工具和访谈提纲访谈时要注意礼貌，把握时间，尽量不影响访谈对象的行程或工作，还要注意观察周围环境。如果是在场馆中采访，那么要尽量控制音量。……访谈结束后我们要保留好访谈记录，在研学结束后及时整理。

探究新知说一说访谈调查研学旅行访谈记录表访谈时间9.20访谈地点南湖革命纪念馆访谈对象会议室记录人小李访谈记录访谈问题访谈对象的回答在研学过程中，哪个部分给你留下的印象最深刻？我觉得是看到红船模型的时候。这次亲眼看到，真的很震撼。它象征着中国共产党的诞生，也让我感受到了革命先辈们的伟大精神。这次研学对你的生活有什么影响吗？在生活中，我也会更加珍惜现在的生活，努力做一个对社会有用的人。

探究新知说一说访谈调查续表：访谈记录参加这次南湖革命纪念馆的研学旅行，你最大的收获是什么？在纪念馆里，看到那些珍贵的文物和历史资料，我明白了我们今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命换来的。您觉得这次南湖革命纪念馆的研学旅行有哪些重要意义？首先，它让我们走出课堂，亲身感受历史，增强了他们对历史的感性认识。通过参观纪念馆，学生们能够深刻领会中国共产党的奋斗历程和伟大精神，培养他们的爱国主义情怀和民族自豪感。

探究新知说一说访谈调查续表：收获与感想南湖革命纪念馆的研学旅行，让我们深刻认识到历史是最好的教科书。它激励着我们珍惜现在的美好生活，努力学习，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。同时，也让我们看到了研学旅行在教育中的巨大潜力，期待未来有更多丰富多彩的研学活动，让学生们在实践中不断成长和进步。（参见附录表4）

探究新知记一记重温誓词在研学旅行中，我们还可以进行“在队旗下重温入队誓词”“写下自己的心愿”等有意义的实践体验活动。心愿卡姓名：年龄：我的小小心愿：性别：小五15男到天安门看升旗。

探究新知说一说重温誓词经过这次研学旅行，我认识到:自己肩负着历史的责任与使命。我们应该以革命先辈为榜样，坚定理想信念，努力学习，勤奋工作。同时，我们也要牢记历史，珍惜来之不易的和平与稳定，不断开创更加美好的未来。

探究新知说一说社会服务除了开展考察探究活动以外，我们还可以在研学景点(或场馆）开展当“红领巾讲解员”社会服务活动。我们要先观察和了解纪念馆的讲解员是如何进行讲解的。我们还要在实地讲解前进行模拟训练。我们要根据所确定的讲解任务编写好解说词。

探究新知说一说社会服务姓名：小李班级：六年级讲解时间：10月1日讲解地点：会议室讲解对象：中共一大纪念馆活动体会：通过讲解中共一大纪念馆，让我们更加深刻地认识到自己肩负的历史使命。在学习和工作中，我们要以高度的责任