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自选商场教案,菁选20篇（文档）

自选商场教案1

教学目标：

1、稳固14个生字，会写“牙、尺”两个字。

2、体会自选商场为人们带来的便利。

3、情愿在生活中主动识字。

教学重点：识字写字

教学难点：通过实物，把字词与熟悉的事物结合起来。

课前预备：生字卡、商品名词卡

教学过程：

（一）、稳固字词

1、出示本课不注音的`9个词语，你还熟悉他们吗？

2、认读词语中的生字

（课件将生字变为红色）。

齐读生字

将词语中的熟字去掉，指名认读生字

将生字打乱挨次认读。

3、找朋友。（拼合体字：场、奶、笔、作）

4、课件出示：小兔走迷宫（在迷宫里认读生字）。

5、出示“面包、牛奶”等9种商品图，学生贴商品词卡。

（贴对了带着全班齐读，错了同学订正齐读。）

6、商品分类：哪些东西摆在同一个货架上？指名摆词卡，读词。

7、小结商品分类摆放了，人们在自选商场购物真便利。

（二）学习课文

1、师：小明逛了自选商场，他是怎样夸自选商场的？

2、学生自由朗读课文。

3、学生反应（东西多，买东西便利）

4、出示句子朗读指导。

自选取商场里的东西真多。

在自选商场里买东西真便利。

5、说话练习，要求学生用上课文中的9个词，并边说边出示商品词卡。

出示：自选商场里的东西真多呀！有XXXXXX，有XXXXXXXX，还有XXXXXX。

（三）指导写字

1、出示“牙、尺”两个生字。

2、你会书空“牙”吗？（“牙”的其次笔“竖折”要一笔写成。）

指名书空。

3、学生齐书空，教师范写。

4、教师范写“尺”，提示“尺”的撇、捺要伸展。

5、学生各描红、临写1个。

6、师生共同评议、修改。

（四）、生活识字展现、沟通

1、学生将课前收集的商标拿出来，指名认读自己收集来的商标上的汉字。

2、逛“自选商场”。

（1）四人小组将商标分分类。

（2）全班“购物”：你喜爱什么，就拿什么，再想方法（请教同学）记住它们的名字。看谁记得最多，最能干。

（3）反应：我在自选商场买了XXXXXX、XXXXXX、XXXXXXXX。

（实物投影仪展现学生所购的“物品”。）

（4）评比“识字大王”。

（五）总结。

同学们真能干，不仅熟悉了课文中的生字，还用自己的方法熟悉了好多商标上的字，教师盼望你们以后在生活中做个有心人，熟悉更多的字。教学反应：

板书设计：

dōngxi

东西多

自选商场

买东西便利

自选商场教案2

教学要求

1。熟悉14个生字。熟悉一个偏旁“女”。

2。正确、流利地朗读课文。

3。观看自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的便利。

4。情愿在生活中主动识字。

教学重点

熟悉本课的14个生字。情愿在生活中主动识字。

教具预备

生字卡片、多媒体课讲。教学设计

一、看图揭题

1。看图：这是什么地方？提醒课题。

2。认读生字：商、场

二、生活识字展现、沟通

1。大家搜集了许多食品包装，熟悉了上面的汉字，请读给的同伴听。

2。将食品包装贴在展现板上。

3。小结：自选商场里的`东西真多。学习生字：东、西。

三、学习字词

1。通过生活识字，你熟悉了哪些字？（指名认读不注音词语。）假如遇到不熟悉的字怎么办？（让学生选择识字方法）

2。借助拼音认读词语。小组沟通。

3。读书上九个注音词语。

4。稳固字词

（1）认读不注音的词语。

（2）认读词语中的生字。

（3）怎样记住汉字。“本、笔”？（“本”用“木”字加一横的方法记；“笔”，用出示毛笔引导识记）

（4）找学习伙伴，把你熟悉的字读给同伴听。

（5）在“识字迷宫”里认读生字（。课件演示）。

（6）“找朋友”（拼合体字：场、奶、笔、作）。

（7）出示商品图，学生贴商品标签（词卡）。