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聪明的小鸡大班教案

活动目标：

1、理解故事进展的过程和结局，能体会其中的幽默与好玩。

2、能理解故事中小鸡发起几项竞赛的真正用意。

活动预备：

木偶（狐狸和小鸡）、大书一本、小书一人一本。

活动过程：

一、设置悬念，引发幼儿对故事的兴趣。

分别出示木偶狐狸和小鸡，幼儿争论狐狸和小鸡的一般关系和性格特点，设置悬念，引发幼儿对故事的兴趣。

二、分段观看木偶表演，理解故事。

1、观看第1页的图片内容，问：小鸡漫步时遇到狐狸，会发生什么事情呢？（引导幼儿做各种想象猜想）

2、第2页，狐狸和小鸡相遇它们会有什么表现？（理解惊吓）结局会是怎样的呢？

3、幼儿说完自己的想法，我们来看看狐狸和小鸡之间究竟发生了什么事情，教师用木偶表演第3、4页。问：小鸡和狐狸比试什么？（学说对话）接下来小鸡又会和狐狸比试什么？同样的方法学习5--8页。

4、“小鸡为什么要和狐狸比声音大小呢？”小鸡的声音是怎样的？

5、第10页，狐狸的声音是大还是小？你从哪里看出来？（引导幼儿观看图片的各种标志）狐狸大叫后会发生什么事？猜想故事结局。

6、发小书给幼儿，让幼儿自己发觉故事的结局。

三、完整观赏木偶表演。

四、小结。

1、请幼儿说说小鸡的聪慧表现。

2、教师小结：遇到事情不要慌，要学会动脑筋解决问题。

【聪慧的小鸡大班教案】

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聪慧的小鸡大班教案共2

活动目标：

1、理解故事进展的过程和结局，能体会其中的幽默与乐趣。

2、能依据对图画和故事的理解，用自己的语言来叙述故事。

活动预备：大书音乐仆人公图片。

活动过程：

一、导入活动

师：今日的天气真好，快乐农场的小动物们邀请我们去农场玩，你们情愿吗？让我们伴随着音乐动身吧！

1、出示小鸡和狐狸的图片，请小朋友和小动物打招呼，并分析狐狸和小鸡的不同性格特点

2、猜想得意的小鸡遇到狡猾的狐狸会发生什么事情？

二、图画阅读（初步）

教师带着幼儿逐页梳理故事。

封面：观看仆人公及自然环境。

第一页：观看小鸡的动作、表情以及狐狸的位置、表情、心理活动，猜测后面的情节。

其次页：观看大事的进展、小鸡和狐狸的动作及表情。

第三页：观看小鸡和狐狸的神态与动作，想象它们之间的对话。

第四页：观看小鸡的位置、动作和表情，猜想小鸡说了什么话，让狐狸一副很惊异的样子。

第五页：观看小鸡和狐狸的动作，分析他们在干什么？结果会是什么？

第六页：观看小鸡的表情与动作，分析他们在干什么？结果又会是什么？

第七页：观看小鸡的动作与表情，并分析他们在干什么？

第八页：观看狐狸的身体、小鸡的动作，推想要发生的事情。

第九页：观看小鸡和狐狸的表情与动作，猜想它们的心理活动。

第十页：观看狐狸和小鸡的动作，并留意引导他们观看后面背景中消失的农夫。

第十一页：描述大事进展状况，分析农夫消失的缘由。

第十二页：观看小鸡的表情，猜想并描述它的心理活动。

三、总结共享：

利用图片及大书从头到尾梳理故事，引导幼儿讲出每一页的主要内容。请幼儿给故事命名。

完毕：时间不早了，让我们跟农场的小动物们说再见吧。

聪慧的小鸡大班教案共3

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活动目标：

1、认真阅读读本《聪慧的小鸡》，理解故事内容，感受其中的乐趣。

2、大胆想象并表达故事内容，试着推理故事的情节。

活动预备：

课件PPT、幼儿的小书

活动过程：

一、猜想封面，引入读本。

“今日教师给你们带来一本故事书，你们看：从书的封面上可以看出书里讲的会是一个怎么样的故事呢？”

1、教师出示故事的封面，让幼儿大胆地猜想故事内容。

二、播放音乐，幼儿自由阅读。

1、分发小书，请幼儿自己翻看，了解故事。

要求：（1）从小鸡和狐狸的动作、表情观看图片。

（2）想象小鸡和狐狸之间的对话。

2、请幼儿叙述自己理解的