《2 我向国旗敬个礼》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版 (3).pdf

《2我向国旗敬个礼》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

一、教材分析

《我向国旗敬个礼》是统编版道德与法治一年级上册的第课内容。本课以国旗为主题，引

导学生认识国旗，了解国旗的含义，培养学生对国旗的崇敬之情，激发学生的爱国情感。教

材通过图片、儿歌等形式，生动形象地展示了国旗的样子和重要性，符合一年级学生的认知

特点。

、学情分析

一年级的学生刚进入小学，对周围的事物充满好奇和新鲜感。他们在幼儿园阶段可能已经接

触过国旗，但对国旗的认识还比较浅显。这个年龄段的学生以形象思维为主，喜欢生动有趣

的教学方式。他们具有较强的模仿能力和表现欲望，但注意力难以长时间集中。

三、教学目标

知识与技能目标

认识国旗，知道国旗的颜色和图案组成。

了解国旗的含义，知道国旗是国家的象征。

学会正确向国旗敬礼的方法。

过程与方法目标

通过观察、讨论、实践等活动，培养学生的观察能力、表达能力和动手能力。

通过观看视频、听故事等方式，激发学生的学习兴趣，增强学生的情感体验。

情感态度与价值观目标

培养学生对国旗的崇敬之情，激发学生的爱国情感。

引导学生树立正确的国家观念，增强民族自豪感。

四、教学重难点

教学重点

认识国旗，了解国旗的含义。

学会正确向国旗敬礼的方法。

教学难点

培养学生对国旗的崇敬之情，激发学生的爱国情感。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

播放歌曲《国旗国旗真美丽》，让学生边听边看歌词，感受歌曲中对国旗的赞美之情。

提问：同学们，你们知道这首歌是在赞美什么吗？（国旗）你们见过国旗吗？在哪里见过国

旗呢？

学生回答后，教师展示国旗的图片，引出课题：“今天我们就来学习《我向国旗敬个礼》。

（）认识国旗（10分钟）

观察国旗

教师展示国旗的图片，让学生仔细观察国旗的颜色和图案组成。

提问：国旗是什么颜色的？上面有什么图案？

学生回答后，教师总结：国旗是红色的，上面有五颗黄色的五角星。红色象征革命，五角星

用黄色是为了在红地上显出光明。四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，这是表示围

绕一个中心而团结。

了解国旗的含义

教师讲述国旗的含义：国旗是国家的象征，代表着国家的主权和尊严。五星红旗是中华人民

共和国的国旗，红色象征革命，五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团

结。

提问：为什么国旗是红色的？为什么有五颗五角星？

学生回答后，教师进行补充和解释。

（三）国旗的故事（10分钟）

播放视频《国旗的故事》，让学生了解国旗的诞生过程和重要意义。

提问：看完视频后，你有什么感受？你觉得国旗为什么这么重要？

学生回答后，教师进行总结：国旗是国家的象征，它代表着我们的祖国。每当我们看到国旗，

就会想起我们的祖国，心中充满了自豪和敬意。

（四）向国旗敬礼（10分钟）

教师示范向国旗敬礼的正确方法：立正站好，抬头挺胸，双手自然下垂，五指并拢，手掌心

向内，贴于裤缝。听到国歌响起时，立即行注目礼，目光随着国旗上升而移动。当国旗升到

旗杆顶端时，行队礼，右手五指并拢，高举过头，表示人民的利益高于J切。

学生跟着教师一起练习向国旗敬礼的方法。

请几位学生上台展示向国旗敬礼的方法，其他学生进行评价。

（五）制作国旗（15分钟）

教师分发制作国旗的材料，如红色和黄色的卡纸、剪刀、胶水等。

教师讲解制作国旗的方法：先将红色卡纸剪成长方形，作为国旗的旗面。然后用黄色卡纸剪

出五颗五角星，将四颗小五角星的一个角对着大五角星的中心点，用胶水粘贴在红色旗面上。

学生动手制作国旗，教师巡视指导。

展示学生制作的国旗，让学生互相欣赏和评价。

（六）课堂总结（5分钟）

提问：今天我们学习了什么内容？你有什么收获？

学生回答后，教师进行总结：今天我们认识了国旗，了解了国旗的含义和重要性，学会了正

确向国旗敬礼的方法，还制作了国旗。国旗是我们国家的象征，我们要热爱国旗，尊重国旗，

向国旗敬礼。希望同学们在今后的生活中，能够用自己的实际行动表达对祖国的热爱之情。

（七）布置作业（5分钟）

回家后，向爸爸妈妈介绍国旗的含义和向国旗敬礼的方法。

在国庆节期间，和爸爸妈妈一起参加升国旗仪式，感受国旗的庄严和神圣。

六、板书设计

2我向国旗敬个礼

一、认识国旗

颜色：红色、黄色

图案：五颗五角星

、国旗的含义

国家的象征，代表着国家的主权和尊严。

三、国旗的故事

诞生过程和重要意义。

四、向国旗敬礼

正