第16课 亚非拉民族民主运动的高涨 教案--2023-2024年必修中外历史纲要下册 (1).docx

第16课亚非拉民族民主运动的高涨教案--2023-2024年必修中外历史纲要下册(1)

授课内容

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教材分析

本课《亚非拉民族民主运动的高涨》是2023-2024年必修中外历史纲要下册的第16课。通过本节课的学习，学生将了解到20世纪中期亚非拉地区民族民主运动的发展及其对国际格局的影响。教材内容主要包括亚非拉地区的民族独立运动、拉丁美洲的民主改革、非洲的民族解放运动以及亚洲的民族独立与民主化进程。本节课旨在帮助学生掌握亚非拉民族民主运动的基本史实，认识其对世界历史进程的重要意义。

教学目标：

1.知识与技能：了解20世纪中期亚非拉地区民族民主运动的主要史实，掌握相关历史概念。

2.过程与方法：通过分析史料，提高学生的历史思维能力，培养运用史料进行历史分析的方法。

3.情感态度价值观：认识亚非拉民族民主运动对国际格局的影响，树立正确的民族观和历史观。

教学重点与难点：

重点：亚非拉地区民族民主运动的主要史实。

难点：亚非拉民族民主运动对国际格局的影响。

教学过程设计：

1.导入新课：通过播放亚非拉民族民主运动的视频资料，激发学生的学习兴趣，引导学生思考亚非拉民族民主运动的原因和意义。

2.讲授新课：分别讲述亚非拉地区的民族独立运动、拉丁美洲的民主改革、非洲的民族解放运动以及亚洲的民族独立与民主化进程，引导学生掌握相关史实。

3.课堂讨论：组织学生就亚非拉民族民主运动的影响进行课堂讨论，引导学生认识其对国际格局的影响。

4.总结提升：对本节课内容进行总结，帮助学生形成系统的历史认识。

5.布置作业：选择相关史料，让学生课后进行分析，提高学生的历史思维能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等历史学科核心素养。通过分析20世纪中期亚非拉地区民族民主运动的发展及其对国际格局的影响，学生能够掌握历史发展的时空线索，了解历史事件之间的关联性。同时，通过史料的分析和解读，培养学生的历史思维能力，提高史料实证的历史研究方法。在此基础上，引导学生对亚非拉民族民主运动进行客观评价，认识其对国际格局的重要影响，培养学生的家国情怀和历史责任感。

重点难点及解决办法

重点：亚非拉地区民族民主运动的主要史实。

难点：亚非拉民族民主运动对国际格局的影响。

解决办法：

1.对于重点内容，采用案例教学法，以具体的民族民主运动为例，详细讲解其背景、过程和结果，使学生能够深入了解和掌握相关史实。

2.对于难点内容，采用比较分析法，引导学生了解亚非拉民族民主运动与国际格局的关联，通过对比不同地区的民族民主运动，使学生能够认识到其对国际格局的影响。

3.针对重点难点内容，组织学生进行小组讨论，鼓励学生主动提问、发表观点，教师进行针对性的解答和指导，提高学生的理解和记忆。

4.结合多媒体教学手段，如历史地图、视频资料等，生动形象地展示亚非拉民族民主运动的发展过程，增强学生的直观感受，提高学习效果。

5.布置课后作业，让学生通过查找资料、撰写心得体会等方式，进一步巩固所学知识，提高历史思维能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师将运用生动的讲授方式，系统的为学生介绍亚非拉民族民主运动的历史背景、发展过程及其影响。

2.案例分析法：教师将选取具有代表性的亚非拉民族民主运动案例，引导学生深入分析运动的原因、过程和结果，以提高学生的理解和记忆。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生主动提问、发表观点，教师进行针对性的解答和指导，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学手段：

1.多媒体教学：运用历史地图、视频资料等多媒体教学手段，生动形象的展示亚非拉民族民主运动的发展过程，增强学生的直观感受。

2.教学软件：利用教学软件，如历史事件模拟软件等，让学生更直观地了解亚非拉民族民主运动的发展过程及其对国际格局的影响。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如历史文献、新闻报道等，进行自主学习，提高学生的信息获取和处理能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供亚非拉民族民主运动的相关视频、文章等资源，要求学生预习相关内容。

-设计预习问题：提出问题，如“亚非拉民族民主运动的背景是什么？”、“这些运动对国际格局有何影响？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和问题反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教师提供的资料，了解亚非拉民族民主运动的基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：