基于微课模式发展小学生英语核心素养.docx

?

?

基于微课模式发展小学生英语核心素养

?

?

【摘要】微课用教学视频的方式呈现信息，特别侧重教学情境的设计以及对知识的巩固与吸收，如今在多个阶段的学科教学中均有应用，甚至已经成为现代化教学不可缺少的一部分。微课模式与小学英语教学的结合，不仅能够增加教学趣味性，确保学生对语言知识与方法的消化吸收效果，还可以发展学生的英语核心素养，拓展英语学科教学的综合功能。在现代化教学深入实施以及课程改革的背景下，小学英语教师应该进一步推广应用微课模式，挖掘微课资源，达成发展学生核心素养的综合目标。

【关键词】微课模式;发展;小学生;英语;核心素养

【作者简介】陈明珠，江苏省扬州市江都区实验小学。

新课标给当下的小学英语教学提出了全新要求，新时期的英语教学要关注学生核心素养的发展，并将核心素养融入语言教学的不同环节，优化教学设计，保证教学效果。微课教学模式是在教育信息化背景下，充分适应英语教学要求，落实核心素养教育目标的重要措施，需要教师在课堂实践中做好对微课应用的综合把控，体现出微课模式的优势，同时把握好教学规律，确立有利于学生核心素养发展的现代化教学体系。

一、微课模式概述

微课是把细致阐述某个知识点或者完成针对某个教学环节的教学任务作为目标，运用短小精悍的教学视频形式，基于学习或者是教学运用目标给学生提供的一种现代化的学习资源。虽然研究者对于微课模式的阐述有一定的差异，不过综合分析后发现都是把关键点放在学这个层次，既关心学生，又重视自主学习。在微课模式的具体应用中，教师应该始终把握好基本目标，即微课的设计制作与实际应用要为达成教学目标和发展学生核心素养服务，促进学生思维、语言、学习、文化等方面能力的发展，满足学生的综合需要。英语学习过程是比较复杂的，这其中微课应该承载起培养学生学习兴趣、辅助教学情境创设、促进话题探讨、钻研语言学习方法与呈现学习成果等方面的功能。这样才能够让微课模式在实际应用中具有鲜活的生命力，给学生提供一个成长进步的平台，并在师生互动与微课的辅助下保证学生的综合学习效果。

二、微课模式对小学生英语核心素养发展的意义

小学英语教学应该始终和课程改革齐头并进，充分适应如今复杂的环境，根据教学以及学习需要优化教学方法。微课是基于网络与计算机的一种微视频，在网络平台的辅助下，学生可随时随地学习观看，有着极强的便捷性与趣味性，也因为操作性强的特征，可以在英语课程实践中灵活运用，满足学生复杂与多变的学习需要。在高度重视学生核心素养发展的背景下，教师把研究重点放在如何利用微课模式培养学生的英语核心素养上。大量的教育实践表明，微课模式能够对学生的核心素养发展起到良好的促进作用，具体体现在：一是有助于突出强化英语学习重点与难点，引导学生进行集中性学习，把学生的注意力吸引到语言要点的研究中，激发学生的学习热情，让学生在和谐的氛围中掌握语言要点，清理核心素养发展中的障碍。二是突出教学主题，并围绕主题展开教学活动，这能极大程度上增强学生的学习能力与思维能力，提高学生的学习效率，给学生的语言综合发展起到促进作用。三是可以在课前、课中与课后灵活运用，为学生自主解决问题以及师生的灵活互动创造条件，也能够优化师生关系，确保教学质量，还有助于核心素养在英语教学不同环节的顺利渗透。

三、基于微课模式发展小学生英语核心素养的注意的问题

微课模式是现代信息技术和教学结合的重要产物，如今已经成为现代化教学模式的重要代表，也凭借其多方面的优势广泛应用到小学阶段的多科教学中。英语教学是小学阶段外语语言教育的重要载体，不仅要侧重对学生的语言启蒙，还需要夯实学生的语言素质发展基础。小学英语教师应该灵活运用微课模式来促进学生核心素养发展目标的达成，不过在这种新模式的应用中需要注意以下问题：一是避免用微课替代教师。虽然微课能够给课堂教学带来极大的助益，但是教师不能够让微课完全替代自己讲新课，更不能作为旁观者，而是要把传统授课中的优势和微课教学的优势结合起来，在教师的指导以及微课的辅助下帮助学生达成更高层次的学习目标。二是保证微课制作质量。微课的制作门槛是相对较低的，几乎所有教师都可借助一定的软件完成制作任务，也是因为这种情况的存在，使得微课的整体质量并不理想，甚至出现了粗制滥造的情况。微课所面向的是学生，微课的质量会直接影响学生的学习质量，更会关乎学生的核心素养发展，只有保证好微课的制作质量，真正做到准确真实与短小精悍，才能够让学生在现代化学习中受益。

四、基于微课模式发展小学生英语核心素养的策略

1.基于微课模式优化英語导入。导入环节是课堂教学的开端，在整堂课的教学中居于基础地位，如果教师运用的导入方法准确恰当，便能够帮助学生调整学习状态，并顺利融入接下来的语言学习，学生的英语核心素养发展也会始终拥有强大的动力。不少教师缺少对导入环节的合理设计，往往会直接呈