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6《我参与我奉献》（说课教学设计）-部编版道德与法治五年级下册

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教学内容

《我参与我奉献》-部编版道德与法治五年级下册第六单元：本节课我们将探讨参与社会服务和奉献的意义，使学生了解公益活动的重要性。内容包括：

1.倡导团结友爱，乐于助人的价值观；

2.培养学生自觉参与社会服务的意识；

3.认识到自己的力量，体会奉献的快乐；

4.学习如何组织小型公益活动，如环境清洁、关爱老人等；

5.分析身边的好人好事，学习道德榜样。

核心素养目标

1.增强学生的社会责任感，培养其积极参与公益活动的意识。

2.提升学生的团队协作和沟通能力，学会在集体中发挥作用。

3.培养学生关爱他人、乐于助人的品质，树立正确的价值观。

4.培养学生的问题解决能力，学会在实际活动中面对挑战，勇于实践。

5.引导学生从身边小事做起，养成良好的道德行为习惯，成为有道德、有担当的新时代少年。

重点难点及解决办法

重点：

1.增强学生参与公益活动的积极性和主动性。

2.培养学生团队协作能力和组织策划小型公益活动的能力。

难点：

1.学生对于如何在实际生活中践行公益活动存在困惑。

2.学生在组织活动时可能面临的沟通协调和问题解决难题。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入了解公益活动的实际意义，激发其参与热情。

2.引导学生从实际生活出发，发现身边可参与的公益活动，鼓励他们将想法付诸实践。

3.组织角色扮演、模拟活动等，培养学生的团队协作和沟通能力，提高组织策划能力。

4.针对活动中可能遇到的问题，提前进行预见性指导，教导学生如何应对和解决困难，增强其自信心。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的故事和案例，向学生阐述公益活动的意义和价值，引发思考。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享身边的好人好事，培养学生主动参与和表达观点的能力。

3.实践法：鼓励学生策划并参与小型公益活动，将理论知识运用到实际中，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用课件、视频等展示公益活动的实例，激发学生的兴趣，增强课堂吸引力。

2.网络资源：引导学生利用网络查找公益活动信息，拓宽视野，了解更多的公益项目。

3.教学软件：运用互动式教学软件，设计趣味性的团队协作游戏，提高学生的团队协作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于公益活动的预习资料，包括相关视频和文章，明确要求学生了解公益活动的定义和意义。

设计预习问题：围绕“我参与我奉献”的主题，设计问题如“你如何看待公益活动？”和“你能举出身边的公益活动例子吗？”

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能对公益活动有初步的认识。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解公益活动的概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录下自己的观点和疑问。

提交预习成果：学生将自己的笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索和理解新知识。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前接触和思考课程主题，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段公益活动的视频，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解公益活动的种类、意义和参与方式，结合具体案例加深理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的发现，并进行角色扮演，模拟策划公益活动。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，通过角色扮演体验公益活动的策划和组织。

提问与讨论：对于不懂的问题勇敢提问，与同学老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过案例分析，帮助学生深入理解公益活动的内涵。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习组织策划。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

加深学生对公益活动知识的理解，学会如何在生活中实践。

培养学生的组织策划能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置学生设计一个小型的公益活动计划，要求具体可行。

提供拓展资源：推荐相关的书籍和网络资源，供学生进一步学习和参考。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。

学生活动：

完成作业：根据课堂所学，认真设计公益活动计划。

拓展学习：利用拓展资源，了解更多公益活动案例，激发灵感。

反思总结：对学习过程和作业完成情况进行反思，