Unit 3 At the zoo Part B Let’s talk（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册.docx

Unit3AtthezooPartBLet’stalk（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3AtthezooPartBLet’stalk（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为三年级下册人教PEP版英语Unit3AtthezooPartBLet’stalk。该部分内容主要介绍了动物园的场景以及动物们的特征。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于动物园和动物的词汇和句子，并能运用所学知识进行简单的交流。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常问候语、介绍自己的家庭成员和朋友以及描述物体的颜色和形状等。本节课的内容在已有知识的基础上，进一步拓展了学生对于动物特征的描述能力，并与生活实际紧密相连，使学生能够更好地将英语应用于生活。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面进行设计。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于动物园和动物的词汇和句子，并能运用所学知识进行简单的交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同国家的动物园文化，增强对文化差异的认知。

3.思维品质：本节课通过引导学生观察动物特征、进行小组讨论等活动，培养学生的观察力、思维敏捷性和逻辑分析能力。

4.学习能力：本节课鼓励学生主动参与课堂活动，培养学生的自主学习能力、合作学习能力和创新学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够听懂、会说、会读关于动物园和动物的词汇和句子。

2.学生能够运用所学知识进行简单的交流，并能正确运用动物特征的描述。

难点：

1.动物园和动物相关词汇的掌握和运用。

2.句子结构的正确运用，尤其是在描述动物特征时。

解决办法：

1.针对重点，通过多媒体展示动物园场景，让学生直观地感受和理解词汇的运用。同时，通过分组活动，让学生在实际操作中加深对词汇的记忆和运用。

2.对于难点，可以通过举例、模拟情境、角色扮演等方式，让学生在实际语境中理解和掌握句子结构的运用。此外，可以设计相关练习题，让学生在课后进行巩固练习。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，选择讲授、讨论、情境模拟和互动游戏等教学方法。

2.设计具体的教学活动：

a.通过多媒体展示动物园场景，引导学生进行观察和思考，激发学生兴趣。

b.组织学生进行角色扮演，模拟动物园的场景，让学生在实际语境中运用所学知识。

c.设计小组讨论活动，让学生分享自己的观点和经验，培养学生的沟通能力和团队协作能力。

d.运用互动游戏，如动物园猜谜游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

3.教学媒体使用：

a.多媒体课件：用于展示动物园场景、动物图片和视频等，增强学生对词汇和句子的理解。

b.卡片：用于学生分组活动和角色扮演，方便学生随时随地复习和运用所学知识。

c.动物园猜谜游戏：通过游戏形式，激发学生的学习兴趣，巩固词汇和句子。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如动物园的相关视频和图片，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕动物园和动物的特征，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物园和动物的特征。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解动物园和动物的特征，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个动物园的短视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动物园和动物的词汇和句子，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述动物特征的句子。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动