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ADDINCNKISM.UserStyle《程序设计基础课程设计》课程教学大纲
(实践课程·2023版)
一、课程基本信息
课程号
0923D05004
开课单位
数学与信息科学学院
课程名称
(中文)程序设计基础课程设计
(英文)CurriculumProjectofFundamentalsofProgramming
课程性质
必修
考核类型
考查
课程学分
1
课程学时
1周
课程类别
学科基础课程(学科核心课)
适用专业(类)
二、课程描述及目标
(一)课程简介
《程序设计基础课程设计》课程是本专业(类)的一门学科核心课程,旨在训练/培养学生程序设计的思想和方法,及运用程序设计语言解决实际问题的能力。本课程主要基于程序设计理论。本课程主要包括泊车管理系统等项目。
(二)教学目标
通过本课程,使学生真正掌握程序设计的思想和方法,及运用程序设计语言解决实际问题的能力。这个过程不但可以锻炼和提高学生的实际编程能力,还能培养学生的探索精神和创新能力。此外,本课程还能培养学生项目文档的撰写能力。
课程目标1:培养应用程序设计语言解决实际问题的思维方法与编程技能,并初步积累编程经验,养成良好的编程风格和严谨的工作态度。
课程目标2:培养学生的终身学习能力、创新意识和创新能力以及职业和专业素养。
课程目标3:掌握文献检索的方法,并能够进行文献分析,了解本学科的发展热点和趋势。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
1-1:软件工程基础理论知识;2-1:求学能力;2-2:工程实践能力;
课程目标1
2-1:求学能力;2-5:创新能力;3-2:创新意识;3-3:职业素养;3-4:专业素养。
课程目标2
2-3:信息获取能力;2-4:外语交流能力
课程目标3
四、教学方式与方法
教学方式:课堂讲授实践内容为辅、学生动手实验为主。
教学方法:启发式教学、探讨式教学、理论与实践相结合。在基本分析和设计方法指导下,以完成一个综合程序作为教学任务和目标。通过完成难度较大的综合程序,使学生掌握程序设计的基本概念、基本原理、设计原则及分析方法,逐步建立程序设计的整体概念,培养创新、团队合作、文献检索以程序设计的分析和设计能力。
五、实践内容、基本要求与学时分配
序号
实践内容
基本要求
学时
方式
对应课程目标
1
开题,系统设计
教师指定题目。系统设计的任务是对所确定的题目从问题需求、数据结构、程序结构、难点及关键技术方面进行的分析,形成的系统设计方案。
1天
实训
课程目标1
课程目标3
2
系统编码实现
根据初步的系统设计方案,对系统编程实现。
3天
实训
课程目标1
课程目标2
课程目标3
3
系统测试
在各程序模块编码完成并集成后,测试系统的功能实现情况、纠正错误和完善功能。
2天
实训
课程目标1
课程目标2
课程目标3
4
系统验收
通过提问的形式对程序的功能进行评价与验收。
0.5天
实训
课程目标1
课程目标2
5
书写课程设计报告
完成文档整理,按照软件工程的要求完成报告。
0.5天
实训
课程目标2
课程目标3
合计
1周
六、实践成果呈现要求
实践成果呈现方式为系统评测和实验报告。系统评测采用提问的方法对课程设计成果进行现场评价,考查程序的完成情况。课程设计结束后,要求每个学生需提交一份课程设计报告。报告包括以下内容:
1.论文选题
2.内容摘要
3.关键词
4.正文
5.参考文献
七、学业评价和课程考核
(一)考核类型:?考试eq\o\ac(□,√)考查
(二)考核方式:eq\o\ac(□,√)实践报告?实践作品?项目汇报
?其它:
(三)成绩评定:
考核
依据
建议分值
(百分比)
考核/评价细则
对应课程目标
过程
考核
100%
课堂
表现
10%
按时参加实验课,课堂表现积极活跃,与同学分享实验心得和解决方案。在实验中遇到错误或困难时,学生保持积极的心态,主动寻求帮助,努力解决问题。
课程目标2
报告
40%
实验报告是否完整,各部分内容是否齐全,有无遗漏;代码实现应与实验结果一致,注释清晰,能够说明代码的功能和逻辑;报告应条理清晰,逻辑连贯,各部分内容之间的衔接自然;报告中应包含对实验中遇到问题的分析以及解决方法的描述;报告应符合教师规定的格式要求,包括字体、字号、行距、页边距等。对于在实验基础上进行的拓展或改进,应给予加分或额外评价。
课程目标1
课程目标2
课程目标3
实际
操作
50%
遵守代码编写的基本规范,合理使用函数和模块,避免代码重复和冗余;代码应具有良好的可读性,包括变量命名规范、注释清晰等;
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