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第二章有理数及其运算2.4.2科学记数法
1.借助身边熟悉的事物进一步感受大数，发展数感。2.会用科学计数法表示大数。（重点）3.探索归纳出科学计数法中指数与整数位之间的关系。（难点）学习目标
...新课导入请同学们观看“宇宙有多大”视频前两分钟，将你们认为很大的数字记录下来
回顾旧知乘方的定义：一般的，n个相同的因数a相乘，记作，其中，幂是，底数是，指数是。?
探究新知我来问几个问题吧！我们刚刚在视频中了解到，盾牌座UY的体积是地球的6500亿倍，那6500亿这个数字是多少呢？也就是在65后边加（）个0，那么这个数写作什么呢？第七次全国人口普查时，我国全国总人数约为1440000000人，读作什么呢？地月平均距离38.4万公里，将公里换算成米是？老师，刚刚三个问题写起来好麻烦呀，有没有其它简单的办法易写易读吗？当然有了我们继续往下看
探究新知按要求完成以下任务??0的个数运算结果的位数
探究新知？?
规律应用问题1：把100、10000、1000000000写成10的幂的形式（1分钟）?由于10的n次幂等于10…0（在1的后面有n个0），所以可以利用10的乘方表示一些大数，这样不仅可以书写简短，同时还便于读数。
归纳总结科学记数法定义：其中，a的取值范围是，n是数。思考：如果一个小于-10的数该怎么用科学计数法表示呢？表示的步骤是什么呢？
归纳总结思考：如果一个小于-10的数该怎么用科学计数法表示呢？表示的步骤是什么呢？第一步，取绝对值第二步，将其绝对值用科学记数法表示第三步，加负号
辨析练习?再次注意，定义中a的取值范围是，n是数。
例题演示?注意：（1）单位换算时要注意（2）再次注意定义中的a和n的取值范围
定时观测7分钟完成以下练习
这节课你学到了什么？这节课你有什么收获？课堂小结
课后作业（1）将活动引入中的视频最后两分钟看完，并将其中可以运用科学记数法的数字记录并且表示。（2）课本思考交流以及随堂练习
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