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ADDINCNKISM.UserStyle《Java程序设计》课程教学大纲
(理论课程·2023版)
一、课程基本信息
课程号
0923D05013
开课单位
数学与信息科学学院
课程名称
Java程序设计
JavaLanguageProgramming
课程性质
选修
考核类型
考试
课程学分
3
课程学时
51
课程类别
学科基础课程(学科拓展课)
先修课程
程序设计基础,数据结构
适用专业(类)
软件工程
二、课程描述及目标
(一)课程简介
《Java程序设计》课程是本专业(类)的一门学科拓展课程,通过本课程的理论教学,能帮助学生掌握面向对象的编程设计思想和Java的基本语法、常用技术,并能运用Java技术和基本开发工具进行程序设计,为《分布式计算框架》等后续课程奠定必要的技术基础。
(二)教学目标
通过本课程,学生将掌握利用面向对象程序设计思想和“计算机思维”方式进行计算机编程,尤其强调对学生“计算机思维”方式的训练,使学生能够运用Java语言作为一种思维工具解决现实问题。教学过程中,启发学生的创新意识,提高学生在程序设计过程中分析问题和解决问题的实际动手能力,使学生的理论知识和实践技能得到共同发展。
课程目标1:掌握Java语言的语法,能够较为深入理解Java语言机制,掌握Java语言面向对象的特点。
课程目标2:掌握JavaSE中基本的API,掌握在集合、线程、输入输出、图形用户界面、网络等方面的应用。
课程目标3:能够编写有一定规模的应用程序,养成良好的编程习惯,会使用重构、设计模式、单元测试等方式提高代码的质量。
课程目标4:培养学生的终身学习能力、创新意识和创新能力以及职业和专业素养。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-1:软件工程基础理论知识;1-2:软件项目管理与开发知识
课程目标1
0.3
2-2:工程实践能力;2-5:创新能力
课程目标2
0.4
1-4:软件工程应用领域知识;2-1:求学能力;2-6:组织协调能力
课程目标3
0.2
2-1:求学能力;3-3:职业素养;3-4:专业素养
课程目标4
0.1
四、教学方式与方法
教学方式:课堂讲授为主,辅以适当的课堂提问、讨论和课堂练习。
教学方法:启发式教学、探讨式教学、理论与实践相结合。在基本分析和设计方法指导下,以完成一个个独立程序作为教学任务和目标,用一个个难度渐进的任务和目标来引导学习,使其贯穿整个教学过程。通过逐个完成难度渐进的任务,使学生掌握程序设计的基本概念、基本原理、设计原则及分析方法,逐步建立面向对象方式下程序设计的整体概念,培养创新、团队合作、文献检索以程序设计的分析和设计能力。
五、教学重点与难点
(一)教学重点
Java语言的基本概念、基本理论和基本的面向对象编程方法。
包括:Java语言的基本语法;面向对象的思想;图形用户界面的设计方法;理解AWT的意义及AWT的事件处理;Java语言中的基础类库;Java中包的含义;异常处理技术;了解线程机制的相关概念。
(二)教学难点
图形用户界面的设计方法,AWT的意义及AWT的事件处理,异常处理技术,线程机制。
六、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
1
第1章Java简介
了解Java语言的发展历史和基本特点,了解面向对象程序设计的基本思想,掌握JDK开发环境及其配置,掌握两种Java程序的构成和编写方法,掌握Java应用程序的开发步骤。
3
讲授
课程目标1
课程目标3
课程目标4
2
第2章Java语言基础
掌握Java语言的基本语法;Java语言的简单数据类型;理解运算符和表达式。掌握Java语句的三种控制结构(顺序结构、选择结构、循环结构)的应用。
3
讲授
课程目标1
课程目标3
课程目标4
3
第3章类的封装、继承和多态
熟练掌握面向对象的基本概念(如类、对象、继承、多态、包、内部类等),能熟练编写简单程序。
9
讲授
课程目标1
课程目标3
课程目标4
4
第4章接口、内部类和JavaAPI基础
理解抽象类的作用、接口的作用、程序包的作用,掌握接口的定义、声明接口、接口的继承关系、会使用系统程序包。
3
讲授
课程目标1
课程目标3
课程目标4
5
第5章异常处理
理解异常的概念。掌握异常的捕获与处理方法和异常类的创建方法。深刻理解异常处理机制。
3
讲授
课程目标1
课程目标3
课程目标4
6
第6章图形用户界面设计
了解图形界面组件之间的层次关系;容器的概念和作用。理解AWT事件处理机制;了解Java常见的事件适配器类。掌握AWT常用基本组件的使用。了解Swing组件与AWT组件之间的关系。理解Swing组件的基本思想。
3
讲授
课程
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