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美术教案－泥条头像

一、教材分析

（一）指导思想

本课是“设计应用”领域的课程，本课的学习借助瓶子，引导学生进展立体雕塑的初步尝试。由于采纳了搓泥条缠绕瓶子形成立体造型的方法，化解了难度，产生了情趣。通过本课学习，学生丰富了视觉、触觉和审美阅历，激发了制造精神，同时进展了美术实践力量。

（二）教学内容与目标

1．显性内容与目标

应知：了解立体雕塑头像的根本常识——根本形与附属形，用瓶子和泥条组合成的头像为根本形，五官和头发为附属形。

应会：把握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采纳捏、揉、粘、抹等技法进展头像的创作。

2．隐性内容与目标

感受美术创作的.乐趣，提高学生的观看力、想象力和动手力量，培育学生的创作精神。

（三）教学重点与难点

重点：学习立体雕塑的根本学问。

难点：作品新奇、生动、富有美感。

（四）学习材料

胶泥、彩泥等。

二、教学设计

教学活动与方法

师生活动

教学意图

1．组织教学

2．讲授新课

（1）展现师生带来的人物雕塑资料，通过秦兵马俑，古希腊、古埃及和现代雕塑头像，了解艺术源于生活。

（2）布置学生感受搓泥条的方法。

提问：

①搓泥条有几种方法？

②说说搓泥条时双手是怎样协作的？

引导学生观看、分析雕塑头像，培育学生对雕塑艺术的兴趣。

在实践中提高动手力量。

学生积存生活阅历。

师生活动

教学意图

（3）体验用泥条缠绕瓶子。

提问：

怎样缠绕泥条才能又快又好？

可分组进展自主，合作式学习。

学生分组独立或二人合作缠绕瓶子，由两组学生代表总结胜利的阅历及解决问题的方法。

（4）五官，发型设计。

①观赏图片资料。

②布置学生分组

争论自己所见，所想的五官和发型。

（5）布置学生完成头像作品。

教师巡察辅导。

（6）展现作品，小结讲评。

体验造型活动的乐趣。

培育学生的实践力量。

进展学生的感知力量，培育学生的创新意识。

师生互动，辅导学生完成作品。

总结成绩，鼓舞创新。