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美术教案－初二美术上学期教案

第三单元让人们的生活更美妙(设计-应用)

规划课时(2课时)

教学目标：

（1）情感：通过对常见生活用品的观赏评述活动，提高学生的审美力量，增

强对生活的喜爱之情。

（2）学问：学会从不同的审美角度观赏、分析、评述生活用品的设计，把握

有用和美观有机结合的设计原则。

（3）力量：能自觉地以艺术的眼光观看和分析常见的生活用品，并用恰当的

语言进展评述。

教具预备：多媒体课件，生活用品实物数件。

课堂教学：

第一课时

一、嬉戏导入

课件展现几组质地不同（不锈钢、塑料、再生纸、陶瓷），造型不一的餐具。嬉戏规章：同学都是选购员，依据特定的对象，选择适宜的餐具并说出理由。二、观赏评述

（课件展现几组生活用品，引导学生观赏，师生共同分析）

1.果盘：枝条交缠，鸡冠花纹，构图大方简洁，红、蓝、白三色搭配古朴高雅，放置水果时，与水果的艳丽颜色形成鲜亮的比照。枝、叶、花、果实在内容上形成一种统一的美感，是平面和立体的结合。

2.坐椅：

A.木椅：金字塔的造型给人稳固、安全的感觉，使人可以放心的坐下休息，原始的木纹和颜色缤纷的椅垫形成比照，好像示意了现代人与大自然的融合。

B.折椅：铝合金的椅架，造型简洁大方，可以折叠打包，携带便利。帆布面料比拟耐磨，深蓝的颜色又较耐脏，真不失为现代人旅游的好伙伴。

C.椅子一组：单纯的颜色，简洁的造型，给人舒适的感觉，看到了就忍不住想坐一坐。同时，不用时要尽可能节约空间的问题设计者也为你想到了，看，几把椅子叠在一起形成的新的立体构成造型，像一座抽象的现代雕塑，不也觉得很美吗？

三、合作沟通

（一）想一想、谈一谈

1.购置某种生活用品时你应如何进展选择？

2.生活用品的设计应当遵循什么原则？

3.通常可以从哪些方面观赏、分析、评述一件生活用品？

（课件逐一展现问题，分别请同学发言）

（二）看一看、比一比

手机：（分组训练，相互讲解）

A款：形状方正规整，蓝色的屏幕和银色的机壳形成颜色的差异，喜爱它的人应当是工作严谨，一丝不苟的人。

B款：精巧小巧的形状，机盖上镶嵌着灿烂的宝石，更显得高雅尊贵，是许多女士的掌中爱物。

C款：流线形状和金属质感，传达出独特的信息，机盖合起后呈简洁的弧形造型，活泼的式样加上多种富有青春气息的颜色，深受年轻人的宠爱。拿在手中，置于衣袋，都会使人感到很舒适。(录音讲解，学生对比。)

（三）写一写、讲一讲

设计艺术是为生活制造的艺术,为了使人们生活环境和使用的物品既有用又美观,需要预先进展设计,寻求最合理的形式,同时又是美观的,符合生产制作要求的形式.现代设计可以分成建筑艺术设计、产品设计、视觉传达设计和环境艺术设计等几大领域。设计形式是由其用途打算的，也就是功能打算形式。在日常生活中，大家应当留意分析、熟悉你所接触到的器物及环境，提高对设计艺术的熟悉，也会发觉需要改良的设计。

工业产品在现代人的生活中占有很重要的位置，到处都要接触到，为人们供应便利。工业产品的功能是首要的，同时又应当符合生产的要求，功能的合理也是构成美的重要条件，应根据美的规律去制造。

其次课时

一、复习上一节课的学问

请学生拿出自己带来的各种生活用品，依据自己的感受在纸上用几句话写出这件生活用品的设计好在哪里？你对于这件生活用品的设计还有什么更好的建议吗？

二、导入新课

室内环境装饰的种类是多样的，除去绘画之外，还可以用多种材料和不同的技术制作，重要的是要发挥想象力，充分利用材料的特点，形成不同的形式和风格，不仅好看，而且还要有意味。同学们可以尝试着去做一件。

小组沟通。

三、新授内容

1、室内装饰品的设计与制作。

在一万年之前，我们的祖先就创造了制陶技术，最初的造型样式，主要是为了满意于实际使用的要求，之后便开头了以功能为主要目的，同时又有结合形式美观的或特定功能的设计，并且越来越丰富。（观赏教材图片）

请勇于展现的同学上讲台展现自己带来的生活用品，并谈谈自己的观赏感受。

试一试、摆一摆，并尝试自己进展室内装饰品的设计与制作。

2、设计产品的鉴别与选择。从几把形式构造完全不同椅子，可以看到不同的用途，对椅子的造型样式起着打算性的作用。

3、观赏课本上的门把手图片，激发自己尝试进展室内装饰品设计的愿望。

在日常生活中，你是否留意过各种门的把手，其中有房门把手、窗户把手、车门把手、柜门把手等，造型各不一样，在把握的时候触觉感受也不尽一样，甚至用力的程度也不一样。门把手也有功能和形式关系，下面可以试着分析这几种门把手的特点。

通过我们对这些门把手的讨论，我们发觉这些门把手具有不同的适用功能和不同的造型材质美感，你能区分它们各自适合安装在哪里